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Categoría: Logopedia

Disfonía del adolescente

A lo largo de nuestra vida, la voz sufre profundos cambios influidos principalmente por el sistema nervioso y el sistema hormonal. Aunque también la mujer los experimenta durante la adolescencia, estos cambios son especialmente llamativos en el varón, cuando se produce la denominada «muda vocal» (13 – 15 años), en la que aumentan los tonos graves y la intensidad de la voz y que,
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Terapia asistida por animales

Cada vez son más evidentes los beneficios de la terapia asistida por animales como parte integrante de los tratamientos de estimulación y rehabilitación de trastornos físicos, psíquicos, emocionales y sociales. Con la ayuda de animales específicamente adiestrados, personas de todas las edades se benefician de la interacción hombre-animal en el marco de programas de intervención en los que, de forma natural, fluida y divertida,
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Mayores y comunicación

A lo largo de la vida se produce un progresivo deterioro de las capacidades físicas, psíquicas y sociales asociado a la edad que afecta a complejos procesos cognitivos involucrados en el lenguaje como la atención, el aprendizaje o la memoria. La pérdida de memoria, en particular la de trabajo, se manifiesta en la incapacidad o dificultad para encontrar el término buscado, en los tiempos
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El relato rimado en la estimulación de la conciencia fonológica

Entendemos por conciencia fonológica la habilidad metalingüística que nos permite comprender la estructura sonora del habla y que las palabras están compuestas por sílabas y fonemas. El niño que inicia sus primeros pasos en la lectura se enfrenta a la dificultad de discriminar unos sonidos que él percibe como una secuencia continua sin ningún tipo de división. En las primeras etapas de adquisición de
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Corrección del rotacismo en adolescentes

El rotacismo o dificultad para pronunciar el fonema /r/ (simple o múltiple) y los sinfones (grupos consonánticos) vibrantes, es un problema relativamente frecuente en el adulto, que evita pronunciar esos fonemas recurriendo a su omisión, sustitución o distorsión («r» francesa). Aunque los tratamientos, ejercicios y materiales logopédicos están principalmente orientados a la población infantil que padece este tipo de dislalia selectiva, ello no significa
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Juguetes infantiles y pérdida de audición

Son  muchos los padres que se preocupan por los efectos que la exposición reiterada al ruido provoca en sus hijos adolescentes (que acuden a discotecas, cines o salones recreativos y escuchan música a gran volumen a través de los cascos) y, sin embargo, no reparan en los niveles de ruido a los que están sometidos sus hijos pequeños con la falsa creencia de que los
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¿Cuál es la diferencia entre lenguaje, lengua y habla?

Lenguaje, lengua y habla son términos que a menudo se confunden y utilizan indistintamente; sin embargo, cada uno de ellos define un concepto diferente. El lenguaje es la capacidad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás. Es la facultad que nos permite trasladar nuestros pensamientos, sentimientos o emociones a otra u otras personas, y entender los suyos. El lenguaje utiliza signos
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El uso del chupete y la producción del lenguaje

El empleo del chupete es una práctica universal y su origen (en forma de muñequilla de tela empapada en agua) se remonta a las primeras civilizaciones, como lo demuestran los restos encontrados en tumbas romanas que datan del año 1.000 d.C. Sin embargo, a pesar de su larga historia y popularidad, el chupete sigue teniendo defensores y detractores. Para los padres, el chupete es
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¿Por qué mi hijo me pide que le lea el mismo cuento una y otra vez?

La repetición es un mecanismo fundamental en el aprendizaje. Habrás notado que tu hijo te pide que le leas una y otra vez el mismo cuento (o repitas la misma poesía o la misma canción), que memoriza perfectamente muchas de las frases que oye, que las repite imitando tu entonación y gestos, y que incluso te corrige si tratas de modificar alguna parte del
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Bilingüismo y trastornos del lenguaje

Dada la creciente importancia de la educación bilingüe en un  mundo cada vez más internacionalizado, son muchos los padres que me expresan su preocupación por que el retraso en el lenguaje o el habla que observan en su hijo o su deficiente rendimiento respecto a los niños monolingües, estén motivados por el aprendizaje de dos idiomas. Diferentes estudios neurofisiológicos parecen demostrar que una segunda
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