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Categoría: Psicología

Las familias preguntan: adolescencia

Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de los papás y mamás porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos algunas de las preguntas formuladas«» durante el taller «Adolescencia: claves para una convivencia feliz». ¡Os agradecemos vuestra aportación! ¿Cómo
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Cómo convivir con nuestros adolescentes sin morir en el intento

Durante años hemos sido el referente de nuestros hijos. Los hemos llevado de la mano. Les hemos dicho lo que está bien y lo que está mal. Les hemos tranquilizado cuando se han sentido nerviosos, animado cuando han estado tristes y consolado cuando se han hecho una rozadura en la rodilla. Un abrazo nuestro ha bastado para que la tripa doliese un poco menos
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¿Cómo ayudar a mi hijo a gestionar las emociones?

Las funciones ejecutivas a las que ya hemos hecho referencia en numerosas ocasiones tienen mucho que ver con la gestión de las emociones. Recordemos que estas funciones son lo último que madura en el niño, por lo que es muy probable que nos encontremos con problemas de conducta o explosiones emocionales derivados de la falta de madurez. Pretender que un niño de 3, 4
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Desajustes conductuales: las familias preguntan

Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de los papás y mamás porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos algunas de las preguntas formuladas durante el taller «Desajustes conductuales». ¡Os agradecemos vuestra aportación! [+] Mi hijo tiene seis
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Conducta infantil: estrategias facilitadoras

Explicábamos en el post anterior que la conducta del niño de 3 a 6 años está claramente condicionada por los procesos cognitivos y emocionales en pleno desarrollo. Los padres observamos algunos comportamientos en nuestros hijos que pueden parecernos preocupantes, pero se trata de conductas típicas motivadas, en su gran mayoría, por la inmadurez de esos procesos. Nuestra prioridad, en este caso, es lograr el
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Desajustes conductuales: ¿es normal el comportamiento de mi hij@?

Te voy a pedir, amable lector o lectora, que dediques unos minutos a pensar en aquellos comportamientos de tu hij@ que te preocupan, no te parecen apropiados o generan conflicto entre vosotros. Ahora anótalos. Antes de meterme de lleno en el tema del post quiero que tengas en cuenta unos breves apuntes de partida: El niño nace con un temperamento codificado genéticamente. Cada niño
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Lecto: las familias preguntan

Durante los talleres de formación de familias fomentamos la intervención de los papás y mamás porque estamos convencidos de que las preguntas que plantean y sus experiencias de primera mano son de gran utilidad para el resto de los participantes. En las líneas siguientes recogemos algunas de las preguntas formuladas durante el taller «Lectoescritura en infantil». ¡Os agradecemos vuestra aportación! [+] ¿Influye una mala
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Letras animadas: ¡esta es una e!

Acerca de esta serie de vídeos El proceso de asociación estímulo visual–estímulo fonológico, que los niños aprenden de forma natural durante los cursos de primaria, resulta complicado para quienes padecen dislexia o trastorno de aprendizaje de la lectura. La mayoría de los niños aprenden las letras con apoyo visual, pero la repetición reiterada de grafía y sonido por esta única vía no vale con
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Ciervos altamente sensibles

La Dra. Elaine N. Aron, psicóloga, investigadora y referente obligado en el estudio de las personas altamente sensibles (PAS) plantea un ejemplo ilustrativo extraído del mundo natural: el comportamiento del ciervo NAS frente a su homólogo no NAS. ¿Qué hará el ciervo altamente sensible para saciar su hambre? Su sistema inhibitorio evitará la acción inmediata, así que antes de nada prestará atención a los
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Niños NAS: claves para una crianza feliz

«Mi hijo es demasiado introvertido». Este comentario, que oímos con cierta frecuencia, acarrea en la mayoría de los casos connotaciones negativas. Queremos niños extrovertidos, porque eso es lo que se valora en nuestra cultura; niños sociables, emprendedores, resueltos y sin miedo a actuar. Un círculo vicioso Si nuestro hijo no es extrovertido, lo primero que pensamos es que no es normal. El segundo pensamiento
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