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Categoría: Psicología

¿Letra ligada o de imprenta?

La dislexia: algunos conceptos básicos El trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, también conocido como dislexia, ha sido objeto de múltiples estudios desde que fue descrito por primera vez, hace más de un siglo, y son muchas las teorías que, con mayor o menor fortuna, han tratado de explicar sus causas desde entonces. Hoy la dislexia se considera un trastorno del lenguaje escrito y
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Entendiendo el TDAH: tropezar con la misma piedra

Que el ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra es una certeza respaldada por la evidencia empírica. Que algunos niños tropiezan 2, 3, 4, 5 y hasta 10 veces con la misma piedra, también lo es. La vida constituye un escenario complejo en el que todos, niños y adultos, debemos resolver continuamente problemas de mayor o menor
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Tartamudez y acoso escolar

Nuestra principal preocupación como psicólogos El niño con tartamudez es un niño vulnerable. Esto es algo que vemos a diario a consulta: la tartamudez afecta emocional y socialmente, porque el niño se enfrenta cada día a numerosas situaciones de exposición. Se expone ante sus profesores y, lo que es peor, se expone ante sus compañeros y al temor de ser objeto de sus burlas
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Tartamudez y edad mínima de diagnóstico

Cuando falla la programación fonológica La etiología de la tartamudez ha sido objeto de múltiples estudios y se ha relacionado con frecuencia con trastornos psicológicos, respuestas de ansiedad o estrés a estímulos externos o con trastornos del lenguaje. Aunque hasta la fecha carecemos de resultados plenamente concluyentes, la evidencia científica apunta hacia un déficit en la programación fonológica. En el desarrollo del lenguaje infantil
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¿Padres culpables?

Tartamudez y papel de los padres Son muchos los padres de niños con disfemia que llegan a consulta con cierta sensación de malestar porque piensan que, de alguna manera, han provocado o fomentado la tartamudez de sus hijos. Pero esto no es así: rara vez la tartamudez tiene su origen en factores externos. Dicho esto, hemos de añadir que, de la misma forma que
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Entendiendo el TDAH: «Mi hijo parece que no aprende»

La capacidad de memorizar información –función cognitiva básica esencial para la supervivencia de todo ser vivo–, requiere de la intervención de una serie de procesos básicos o inferiores imprescindibles para su adecuado funcionamiento. Nuestro cerebro aprende sin descanso, incorporando nueva información a diario y desechando material no relevante para destinar más recursos a aquello que sí lo es. Cada nuevo concepto, imagen, sensación, experiencia
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Entendiendo el TDAH: «podría esforzarse mucho más…»

Me gustaría pedirte a ti, querido lector o lectora, que hagas un sencillo ejercicio: recordar aquella vez que decidiste apuntarte al gimnasio. Nuestras expectativas… Probablemente todo comenzó con una promesa de fin de año, una recomendación médica o, quizás, por un reto personal. Sea cual sea la causa, hay una cosa clara: tenías una motivación para hacerlo. Estoy segura de que recordarás la sensación
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Cuentoterapia o el poder de los cuentos

Bajo la designación de «Cuentoterapia», el equipo de Blabla articula una propuesta terapéutica integradora, en la que se incorpora el cuento como una herramienta de apoyo más, con un triple enfoque: Niños: Los cuentos comienzan exponiendo los síntomas de trastornos concretos (TDAH, TEL, etc.) de forma amena y comprensible para que puedan entenderlos fácilmente los niños que los padecen y también sus iguales. Desde
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Entendiendo el TDAH: cuando falla la concentración

«Mi hijo no tiene problemas de atención: es capaz de ver una película entera. Si no presta atención es porque no quiere». Esta es una afirmación frecuente entre las familias que acuden a nuestro centro alertadas por los problemas de aprendizaje y el bajo rendimiento escolar de sus hijos. Dado lo extendido de esta opinión, creo oportuno aclarar algunos aspectos relacionados con el funcionamiento
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Motivación: pieza imprescindible en el proceso de aprendizaje

¿Te has planteado trabajar las funciones ejecutivas mientras elaboras una rica receta?, ¿reforzar la ruta fonológica, tan importante para el aprendizaje de la lectura, jugando a la rayuela?, ¿deletrear sílabas complejas a ritmo de batería?, ¿mejorar el control inhibitorio a golpe de bate de beisbol? Estas son algunas de las muchas propuestas eficaces para estimular la adquisición de aprendizajes significativos. Todos nacemos con la
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