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Categoría: Preguntas frecuentes

¿Por qué las sesiones de formación de padres?

Cuando las familias acudís a nosotros, lo hacéis preocupados porque observáis que vuestro hijo experimenta dificultades que están afectando a una o varias facetas de su vida. El deseo de todo el equipo de BlaBla es que nuestra intervención sobre esas dificultades sea lo más eficaz posible y que los cambios experimentados por el niño se reflejen cuanto antes en su día a día.
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Disfemia – preguntas frecuentes

¿En qué consiste el tratamiento de la disfemia? La disfemia presenta múltiples manifestaciones que, dependiendo de la gravedad, van mucho más allá de las alteraciones del ritmo y de la fluidez verbal. Aparte de la sintomatología característica, la persona que la padece puede experimentar la sensación de ansiedad y angustia que produce la anticipación del momento de tartamudez, la frustración de no poder decir
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¿Qué es la protrusión lingual?

La protrusión lingual es motivo frecuente de visita al logopeda. En muchos casos, los pacientes llegan a consulta remitidos por su odontopediatra al observa que los problemas de malaoclusión (la arcada superior no encaja correctamente con la inferior) se deben a un mal hábito en la colocación de la lengua con afectación, a menudo, de la musculatura orofacial y repercusión en la masticación, la
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¿Qué es un musicoterapeuta?

El título oficial de musicoterapeuta se obtiene cursando un posgrado universitario o un máster en musicoterapia. Por lo general suelen acceder al mismo profesionales procedentes de campos como la psicología, la enfermería, la medicina o la docencia que desean formarse en una especialidad complementaria que les permite aplicar sus conocimientos musicales y las muchas herramientas que aporta la música en provecho de sus pacientes
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¿Por qué se solicita el consentimiento de ambos padres separados?

El Código Civil español establece  en su artículo 156 que, en caso de separación, y salvo decisión del juez en contrario, la patria potestad debe ser ejercida conjuntamente por ambos progenitores (o por uno de ellos con la conformidad expresa o tácita del otro) en todos aquellos aspectos de la vida del menor que no sean cuestiones «ordinarias». Por su importancia, las intervenciones psicológicas
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¿Aprenden igual los niños zurdos que los diestros?

Ser zurdo no es ninguna deficiencia ni tampoco un hábito o costumbre indeseable que el niño haya adquirido y que debamos corregir: tiene que ver con las características neurológicas naturales de la persona y con la dominancia hemisférica. En el niño zurdo, a diferencia del diestro, el hemisferio derecho es el dominante. Esta condición no afecta en absoluto a su capacidad de aprendizaje pero
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¿Qué es una valoración complementaria?

En ocasiones, los padres acuden a consulta con el niño por determinadas dificultades que pueden ocultar otras causas subyacentes. Puede ocurrir, por ejemplo, que en el curso de una «valoración del lenguaje» llevada a cabo por el logopeda, el profesional observe indicios que revelen la posible existencia de otro trastorno en el que las dificultades del lenguaje que manifiesta el niño no sean más
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¿Cuándo están indicadas la sesiones telemáticas?

Además de la terapia presencial, Bla-Bla ofrece la posibilidad de recibir tratamiento o asesoramiento por videoconferencia cuando las circunstancias dificultan o hacen inviable la realización de sesiones presenciales en el propio centro. ¿Cuándo está indicada la terapia online? Si no dispones de flexibilidad horaria o tu día a día es muy complicado. Si tu movilidad es reducida o tienes dificultades para desplazarte por otras
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¿Hasta qué edad son normales las conductas desafiantes?

Todo niño pasa por una etapa (en torno a los 2-3 años) en la que pone a prueba a sus progenitores y adultos de su entorno para determinar hasta dónde puede llegar. Es normal que durante la infancia y la adolescencia se produzcan comportamientos de este tipo ya que forman parte del proceso de maduración de la persona. El problema surge cuando ese comportamiento
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¿Qué es la terapia miofuncional?

Es un tipo de terapia empleada en logopedia consistente en una serie de técnicas destinadas a equilibrar y dar funcionalidad al tono y movimiento de los músculos orofaciales con el fin de mejorar el patrón deglutorio-masticatorio, corregir hábitos nocivos que perjudican la articulación o reactivar la motricidad de determinadas estructuras.


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