Tres estrategias básicas que proporcionan buenos resultados en el aula
Aunque utilizadas habitualmente por los docentes de forma espontánea, el uso planificado de estas estrategias generará mejoras significativas en el rendimiento académico de los alumnos con TDAH (u otras necesidades especiales). Libertad de elección de aprendizaje (instructional choice) Consiste en ofrecer al alumno dos actividades parecidas entre las que elegir. También podemos dejar a su elección con quién desea realizar esa tarea, dónde o
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