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Categoría: Logopedia

Fin de curso

Se acerca el final del curso y desde Psicología y Logopedia Bla Bla queremos recordaros algunos aspectos en los que consideramos importante hacer hincapié. Para todos –niños y adultos–, el final del curso señala un punto y aparte en el año natural. Con la llegada de la primavera, la vida bulle en calles y parques, animada por las agradables temperaturas y la explosión de
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Continuidad de la terapia en verano

Algunas familias nos preguntan si es necesario seguir con el tratamiento al finalizar el colegio. Los niños están cansados y también los padres nos sentimos agotados por el trajín diario y las muchas actividades a las que les llevamos…  Nuestra recomendación, sin embargo, es la de NO DEJAR EL TRATAMIENTO. ¿Por qué? Porque la interrupción abrupta del tratamiento puede suponer un retroceso en lo
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Disfonía y pautas de prevención vocal

La disfonía es la pérdida del timbre normal de la voz provocado por causas funcionales (entornos fríos y secos, contaminación, exceso de polvo o de irritantes químicos, aires acondicionados, cambios de temperatura bruscos…) u orgánicas (nódulos, incorrecta utilización de la voz por abuso vocal, gritos, consumo de sustancias tóxicas, descoordinación respiratoria…). Mujeres y niños son los grupos poblacionales con mayor riesgo de sufrir disfonía,
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La importancia del juego en la estimulación del lenguaje

Entre los dos y tres años de edad, el cerebro infantil madura a velocidad de vértigo y se convierte en una “esponja” que absorbe ingentes cantidades de información. En esta labor de adquisición y maduración, el juego es una eficaz herramienta por su capacidad de motivación. Es, podríamos decir, la tarea fundamental a la que debe dedicarse el niño durante su infancia: a través
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Rutinas interactivas de juego

El juego entre padres e hijos es, además de una actividad agradable para todos, una excelente ocasión para favorecer el desarrollo lingüístico y las habilidades comunicativas del niño, en particular, si aplicamos algunas sencillas estrategias: ¿Cómo deben ser los momentos de juego? Mejor un lugar fijo Al niño le gustan las rutinas porque le aportan seguridad: sabe lo que va a ocurrir a continuación.
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Los diez libros más leídos en Bla-Bla

Portada Titulo Autor Sinopsis Objetivos Editorial Ya no temo a las pesadillas Pablo Matera Tití es un niño que tiene pesadillas cada noche. ¿Cómo logrará vencerlas? Miedos, autoestima. Bla-Bla La pequeña oruga glotona Eric Carle Esta pequeña oruga nos permite conocer la vida y la metamorfosis. Alimentos, contar, día/noche, transformación. Kókinos ¡Vaya rabieta! Mireilled’Allancé Todos nos sentimos a menudo “enfurismados”. En este cuento descubrimos
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Estimulación de funciones ejecutivas y lenguaje mediante los cuentos ilustrados

En psicología y logopedia utilizamos habitualmente los libros como herramienta de trabajo para desarrollar las capacidades de los niños. Los cuentos ilustrados son, además, «pequeñas obras de arte» que estimulan el sentido artístico y la creatividad, por lo que las posibilidades que ofrecen en el ámbito pedagógico son innumerables. En sesión empleamos los cuentos para alcanzar varios objetivos terapéuticos, entre ellos: Estimulación del lenguaje
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La alimentación en los niños con Trastorno del Espectro Autista

La hora de la comida debe ser un momento agradable para toda la familia, en el que niños y adultos disfrutan de la compañía mutua, la conversación y los buenos alimentos en un ambiente distendido. Pero, demasiado a menudo, comida y alimentación se transforman en un “guerra” entre padres e hijos. Esto genera malos hábitos y termina haciendo de la comida una experiencia desagradable
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Cómo contar cuentos a niños de entre 0 y 3 años

Oír la voz de papá o mamá contando un cuento es una experiencia agradable para cualquier niño, incluso de muy pocos meses de edad. El niño está deseoso de compartir momentos con sus figuras de apego y cualquier actividad compartida es especialmente estimulante y motivadora para él. Si queremos que esa experiencia sea verdaderamente gratificante para nuestro hijo, debemos tener en cuenta tres variables:
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Sugerencias para mejorar la pronunciación de nuestros hijos

¿Qué son los problemas de pronunciación? Es frecuente que los niños que empiezan a desarrollar la conversación oral muestren dificultades para pronunciar determinados fonemas, en particular entre los 3-4 años de edad, una etapa en la que el lenguaje se hace más complejo. Los sonidos del lenguaje se van adquiriendo, paulatinamente, a edades concretas, en función de la maduración del niño. Sin embargo, los
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