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Categoría: Logopedia

Los diez libros más leídos en Bla-Bla

Portada Titulo Autor Sinopsis Objetivos Editorial Ya no temo a las pesadillas Pablo Matera Tití es un niño que tiene pesadillas cada noche. ¿Cómo logrará vencerlas? Miedos, autoestima. Bla-Bla La pequeña oruga glotona Eric Carle Esta pequeña oruga nos permite conocer la vida y la metamorfosis. Alimentos, contar, día/noche, transformación. Kókinos ¡Vaya rabieta! Mireilled’Allancé Todos nos sentimos a menudo “enfurismados”. En este cuento descubrimos
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Estimulación de funciones ejecutivas y lenguaje mediante los cuentos ilustrados

En psicología y logopedia utilizamos habitualmente los libros como herramienta de trabajo para desarrollar las capacidades de los niños. Los cuentos ilustrados son, además, «pequeñas obras de arte» que estimulan el sentido artístico y la creatividad, por lo que las posibilidades que ofrecen en el ámbito pedagógico son innumerables. En sesión empleamos los cuentos para alcanzar varios objetivos terapéuticos, entre ellos: Estimulación del lenguaje
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La alimentación en los niños con Trastorno del Espectro Autista

La hora de la comida debe ser un momento agradable para toda la familia, en el que niños y adultos disfruten de la compañía mutua, la conversación y los buenos alimentos en un ambiente distendido. Pero, demasiado a menudo, comida y alimentación se transforman en un “guerra” entre padres e hijos. Esto genera malos hábitos y termina haciendo de la comida una experiencia desagradable
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Cómo contar cuentos a niños de entre 0 y 3 años

Oír la voz de papá o mamá contando un cuento es una experiencia agradable para cualquier niño, incluso de muy pocos meses de edad. El niño está deseoso de compartir momentos con sus figuras de apego y cualquier actividad compartida es especialmente estimulante y motivadora para él. Si queremos que esa experiencia sea verdaderamente gratificante para nuestro hijo, debemos tener en cuenta tres variables:
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Sugerencias para mejorar la pronunciación de nuestros hijos

¿Qué son los problemas de pronunciación? Es frecuente que los niños que empiezan a desarrollar la conversación oral muestren dificultades para pronunciar determinados fonemas, en particular entre los 3-4 años de edad, una etapa en la que el lenguaje se hace más complejo. Los sonidos del lenguaje se van adquiriendo, paulatinamente, a edades concretas, en función de la maduración del niño. Sin embargo, los
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Disfonías infantiles: la importancia de un diagnóstico precoz

INTRODUCCIÓN Por Paloma García-Rama (Logopeda de Psicología y Logopedia Bla Bla) Las disfonías infantiles, son una patología emergente en la infancia. Son  frecuentes en edad escolar, afectan a casi la mitad de los niños desde los 5-6 años hasta la pubertad. Estos periodos de disfonías pueden aparecer en los primeros meses de vida o posteriormente, al igual que los adultos algunas laringes son más
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Estimulación del lenguaje en atención temprana: algunas pautas para los padres

Cuando nos encontramos con un niño que presenta dificultades en la adquisición del lenguaje es importante realizar un diagnóstico adecuado: éste tendrá en cuenta en qué etapa del desarrollo se encuentra el niño, si sus patrones lingüístico se corresponden o no con lo que cabría esperar de su edad cronológica y qué factores, dado el caso, pueden estar dificultando ese desarrollo. Una vez que
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La succión y su repercusión en el habla del niño

El movimiento de succión -que podemos observar claramente si introducimos un dedo o un chupete en la boca del bebé-, es fundamental en la vida del recién nacido ya que será este reflejo el que le permitirá nutrirse e interactuar con el medio que le rodea. Las ecografías muestran que hacia el segundo trimestre de la gestión aparece en el feto el reflejo de
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El bruxismo infantil

Se denomina bruxismo al hábito parafuncional de apretar los dientes (bruxismo céntrico) y hacerlos rechinar mediante movimiento mandibular (bruxismo excéntrico), durante el sueño o la vigilia, como consecuencia de la contracción involuntaria, violenta y rítmica de los músculos de la masticación. El bruxismo infantil tiende aparecer entre los cuatro y los seis años, coincidiendo con la etapa de la dentición primaria y, por lo
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¿Es la lateralidad contriada sinónimo de problemas de aprendizaje?

La lateralidad del niño viene determinada por la dominancia de uno de los dos hemisferios cerebrales (cada uno de ellos se encarga de los procesos sensoriales y motores del lado opuesto del cuerpo y está especializado en funciones diferentes). Hacia los siete años de edad, el niño muestra por lo general su preferencia por un lado del cuerpo y, si está correctamente lateralizado (lateralidad
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