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Categoría: Consultorio

Respuestas online, mediante vídeos cortos, a las preguntas planteadas por las familias.

Canal profesionales: cómo se adquiere la lectoescritura (Prolexia)

¿Qué ocurre en el cerebro durante la adquisición de la lectoescritura? En el vídeo anterior, hablábamos sobre el test Prolexia y los diferentes perfiles que podemos obtener cuando administramos esta prueba. Hoy nos centraremos en cómo se adquiere la lectoescritura, porque sólo si estamos perfectamente familiarizados con ese proceso podremos interpretar bien los perfiles. La lectura: un acto no natural A diferencia del lenguaje
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Canal profesionales: rigidez en niños TEA

La rigidez que caracteriza a los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en áreas como la alimentación, los intereses restringidos o los comportamientos repetitivos, por citar algunas, les impide realizar las cosas de otra forma. ¿Pero cuál es la repercusión de que el niño opte siempre por la misma comida, juegue solo con peonzas que dan vueltas o cante exclusivamente la canción de
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Canal profesionales: habilidades sociales

¿Qué son las habilidades sociales? Carecemos de una definición consensuada; de hecho, podríamos decir que existen tantas definiciones como expertos en el tema. Hablar de habilidades sociales es complicado debido a la multiplicidad de variables que influyen en este importante aprendizaje. Desde nuestra perspectiva, las concebimos como el conjunto de estrategias que adquirimos de manera innata desde nuestro nacimiento. Estas habilidades nos capacitan para
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Adolescentes con TDAH: equilibrio emocional

El contexto académico suele ser muy complicado para nuestros adolescentes con TDAH. Aunque muchas de las pautas detalladas en este vídeo están previstas para aplicación en el entorno académico, también tienen cabida en casa o en cualquier otra situación, ya que su propósito es facilitar el equilibrio emocional de los jóvenes en todos los ámbitos en los que se desenvuelven. Psicología y Logopedia Bla
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Canal profesionales: ir más allá de la punta del iceberg

La evaluación, un imprescindible Todo programa de intervención psicológica o logopédica comienza con una evaluación exhaustiva que ha de cumplir dos objetivos de partida: Enfoque integral, es decir, abarcar todas las áreas del desarrollo del niño o la niña. Análisis de los factores contextuales que pueden estar influyendo en los síntomas presentados. Padres y madres se ponen en contacto con nosotros preocupados por el
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Consultorio: no sé si actúo bien ante las frustraciones de mi hija

Una frase habitual entre los padres Así es: en nuestra consulta oímos con frecuencia el comentario de «no estoy seguro de manejar bien las frustraciones de mi hijo». A ningún niño le gusta sentirse frustrado, ya que esta emoción se acompaña de sensaciones desagradables. Como padres, es importante que mantengamos el autocontrol y reconozcamos que habrá situaciones en las que nuestros hijos se enfrenten
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Consultorio: no sé si mi hijo con TEA no puede o no quiere hacer lo que le pido

Todos tenemos días malos Un niño no puede hacer menos, pero tampoco más de lo que aún no ha aprendido. Imaginemos, por ejemplo, que tu hijo se ha vestido sólo (se ha puesto las prendas en el orden y la forma que cabría esperar). Sabes, por consiguiente, que ha adquirido ese aprendizaje y esperar que siga poniéndolo en práctica es un objetivo realista. Es
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Consultorio: premios y castigos

A padres y madres nos encanta utilizar estrategias de modificación de conducta en la educación de nuestros hijos como los famosos premios y castigos de toda la vida («Si te comes la sopa, te dejo ver la tele» o «si no haces las tareas, no podrás jugar», por poner algunos ejemplos habituales). Estas estrategias pueden ser muy eficaces siempre y cuando las apliquemos teniendo
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Consultorio: la importancia de aprender a decidir

En el vídeo de hoy analizamos otra de esas dinámicas habituales que generan conflictos en el seno de la familia y que, a su vez, pueden favorecer la aparición de conductas problemáticas en nuestros hijos. Hablamos de la idea tan extendida en el mundo adulto de que los niños, por el hecho de serlo, no tienen capacidad para tomar decisiones acertadas. Como resultado de
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Consultorio: la dificultad de validar las emociones

En vídeos anteriores analizábamos determinadas dinámicas entre padres e hijos que están en el origen en algunas dificultades de conducta que observamos en niños y niñas que visitan nuestro gabinete. Hoy queremos centrarnos en algo que a los padres y madres les cuesta en particular: validar las emociones de sus hijos. Imaginemos una tarde cualquiera: Estamos en el parque. Nuestra hijo lo está pasando
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