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Categoría: Consultorio

Respuestas online, mediante vídeos cortos, a las preguntas planteadas por las familias.

¿Por qué es importante la teoría de la mente?

La teoría de la mente constituye la base de la interacción social. El niño o niña con dificultades en el desarrollo de la teoría de la mente se encontrará con problemas para entender las reacciones de sus iguales y, probablemente, de los adultos, y también verá comprometidas sus habilidades y competencias sociales. Un par de ejemplos Cuando los adultos nos relacionamos con los niños
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Ahora puedes aprender y divertirte en casa con las praxias BlaBla

En Psicología y Logopedia BlaBla preparamos continuamente materiales motivadores adaptados a las necesidades concretas de los chavales que acuden a nuestro gabinete. En este vídeo os presentamos las praxias BlaBla. Como sabéis, las praxias logopédicas son aquellos ejercicios musculares y de coordinación que realizamos con la finalidad de optimizar la funcionalidad de los órganos bucofonadores. A través de las praxias trabajamos la respiración, los
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¿Qué es la teoría de la mente?

La teoría de la mente o mentalización es la capacidad del ser humano que nos permite ponernos en la mente de otras personas y, de esta forma, entender que los otros tienen intereses, deseos y pensamientos que pueden diferir de los nuestros. Teoría de la mente y empatía no son lo mismo No debemos confundir la teoría de la mente con la empatía. Aún
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¿Es adecuado hablar a un niño con dificultades en más de un idioma?

Basándonos en nuestra experiencia, recomendamos que las familias hablen a sus hijos en el idioma materno de los progenitores. En el caso de familias mixtas, nuestra recomendación es la misma: que cada padre se comunique con el niño en su lengua afectiva. Si el niño tiene dificultades, estas se manifestarán tanto en una lengua como en otra y, en ocasiones, el bilingüismo puede ser
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¿Qué son las autoinstrucciones?

Nuestra conducta, en particular, si nos enfrentamos a situaciones complicadas, se guía por un lenguaje interno que nos ayuda a planificar, organizar y monitorizar todos los pasos que vamos dando. Los adultos ya hemos sido capaces de desarrollar este lenguaje interno, pero los niños tienen que ir madurando todas las funciones imprescindibles para desarrollarlo. Un niño o niña sin dificultades lo hará de manera
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¿Retrasa el bilingüismo la aparición del lenguaje oral?

Hasta el momento no existen estudios de amplio alcance que respalden esta afirmación. Nuestra experiencia en la práctica diaria de la logopedia indica que aunque puede darse cierto desfase, este dura poco y, por regla general, remite de forma espontánea sin mayores complicaciones. Nacemos con la capacidad de aprender todas las lenguas que se hablan en el planeta. El que adquiramos una u otra
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¿Cómo le digo a mi hij@ que tiene altas capacidades?

A menudo nos encontramos con familias que reciben con temor la noticia de que su hijo a hija tiene altas capacidades: temor a que otras familias piensen que alardean de la capacidad intelectual de sus hijos o incluso a contárselo a los propios niños por miedo a que se consideren superiores a su grupo de iguales. Sin embargo, sabemos que no hablar de esta
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¿Le digo a mi hija que tiene altas capacidades?

Sí, siempre. No hablar con nuestros hijos de su excepcionalidad -en este caso, intelectual- es no reconocer su individualidad y eso genera una barrera entre ellos y nosotros. El niño o la niña con altas capacidades procesa el mundo de forma diferente a todos los niveles (sensoriales, cognitivos y emocionales). Las altas capacidades son una excepcionalidad -entendida como algo escaso entre la población- por
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¿A qué edad deben empezar a hablar los niños?

Se espera que el niño empiece a hablar alrededor de los 12 meses, y recalco la palabra «alrededor» porque existe gran variabilidad a esta edad. Pasará del balbuceo al balbuceo reduplicado («mmmmmmm») y de ahí a llamar a mamá cuando la necesite. Para que se materialice la comunicación oral, deben darse una serie de prerrequisitos. Es en estos prerrequisitos en lo que debemos fijarnos
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Cómo estimular el lenguaje oral en el niño

¿Cómo podemos estimular el lenguaje? La respuesta es sencilla: jugando. Vamos a jugar con nuestros hijos de forma natural, con actividades y juegos que les interesen y a su mismo nivel visual, es decir, colocándonos a su altura para que puedan vernos la cara y recibir toda esa información no verbal que tanta importancia comunicativa tiene. ¿Qué potenciamos? Aprovecharemos situaciones cotidianas que compartimos con
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