La teoría de la mente constituye la base de la interacción social. El niño o niña con dificultades en el desarrollo de la teoría de la mente se encontrará con problemas para entender las reacciones de sus iguales y, probablemente, de los adultos, y también verá comprometidas sus habilidades y competencias sociales. Un par de ejemplos Cuando los adultos nos relacionamos con los niños
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La teoría de la mente constituye la base de la interacción social. Un deficiente desarrollo de la teoría de la mente dificulta la comprensión de las reacciones de los otros y compromete, por consiguiente, las competencias y habilidades sociales. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas
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En Psicología y Logopedia BlaBla preparamos continuamente materiales motivadores adaptados a las necesidades concretas de los chavales que acuden a nuestro gabinete. En este vídeo os presentamos las praxias BlaBla. Como sabéis, las praxias logopédicas son aquellos ejercicios musculares y de coordinación que realizamos con la finalidad de optimizar la funcionalidad de los órganos bucofonadores. A través de las praxias trabajamos la respiración, los
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En Psicología y Logopedia BlaBla preparamos continuamente materiales motivadores que se adaptan a las necesidades de nuestros niños. En este vídeo os mostraremos algunas de las praxias que hemos creado para optimizar la funcionalidad de los órganos bucofonadores. Y, además, con sorpresa incluida para las familias y profesionales que nos siguen: ahora puedes recibir este divertido y eficaz material en casa. En el consultorio
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La teoría de la mente o mentalización es la capacidad del ser humano que nos permite ponernos en la mente de otras personas y, de esta forma, entender que los otros tienen intereses, deseos y pensamientos que pueden diferir de los nuestros. Teoría de la mente y empatía no son lo mismo No debemos confundir la teoría de la mente con la empatía. Aún
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Entendemos por teoría de la mente la capacidad del ser humano que le permite ponerse en la piel de otra persona y entender que sus intereses, deseos y pensamientos no tienen por qué ser iguales a los nuestros. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras
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Basándonos en nuestra experiencia, recomendamos que las familias hablen a sus hijos en el idioma materno de los progenitores. En el caso de familias mixtas, nuestra recomendación es la misma: que cada padre se comunique con el niño en su lengua afectiva. Si el niño tiene dificultades, estas se manifestarán tanto en una lengua como en otra y, en ocasiones, el bilingüismo puede ser
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Por regla general, la recomendación de dejar de hablar al niño en cualquiera de los idiomas maternos de los progenitores se suele hacer únicamente en caso de dificultad severa y cuando el aprendizaje de dos idiomas empeora el pronóstico. La logopeda Eva Estrada aborda en este vídeo un tema que preocupa a muchos padres. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a
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Nuestra conducta, en particular, si nos enfrentamos a situaciones complicadas, se guía por un lenguaje interno que nos ayuda a planificar, organizar y monitorizar todos los pasos que vamos dando. Los adultos ya hemos sido capaces de desarrollar este lenguaje interno, pero los niños tienen que ir madurando todas las funciones imprescindibles para desarrollarlo. Un niño o niña sin dificultades lo hará de manera
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Nuestra conducta está guiada por un lenguaje interno. Los niños tienen que madurar todas las funciones requeridas para desarrollar este lenguaje y, entre tanto, necesitan la ayuda de los adultos en forma de autoinstrucciones. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que
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