Lo que hay detrás del «por qué» Muchos padres se reconocerán en la escena que describo a continuación y que yo misma he vivido con frecuencia. Acabas de recoger a tu hijo o hija en el colegio y realizas el breve trayecto en coche hasta casa. Desde el elevador instalado en el asiento trasero te llega una vocecilla infantil que pregunta con inocencia algo
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Influencia de la presión del grupo en el uso de pantallas Hay una frase que los padres escuchan con frecuencia de sus hijos menores: «Es que todos lo tienen». Puede tratarse de un teléfono móvil, una red social o un videojuego. Esta frase que, a primera vista puede parecer una estrategia para convencer a los adultos, en realidad esconde una inquietud: el miedo a
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De una caída a muchas evitaciones La escena que contamos a continuación no es más que un ejemplo y puede ser sustituida por muchas otras con similares consecuencias. Marcos está muy contento porque acaba de estrenar su bicicleta. Pedalea con cierta dificultad pera ya le está cogiendo el tranquillo a lo de mantener el equilibrio…hasta que una rueda derrapa y el niño cae al
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El síntoma del niño como reflejo de las dificultades de pareja Algunos padres llegan a consulta preocupados por los problemas de conducta de sus hijos. Rabietas intensas, desobediencia, dificultades en el colegio, irritabilidad o labilidad emocional son algunos de los motivos señalados. Aunque estas manifestaciones pueden responder a múltiples causas, en esta ocasión quiero centrarme en una relativamente frecuente: las dinámicas de pareja disfuncionales.
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Manual para escaquearse con una sonrisa Cuando era adolescente tenía un amigo que sostenía, con una convicción precozmente estratégica, que había descubierto la fórmula para evitar las obligaciones indeseables que cada día nos encargaban nuestros padres (principalmente, nuestras madres). Y lo mejor de todo: sin necesidad de conflictos innecesarios. Él lo llamaba «optimización del esfuerzo». Con el tiempo, yo lo he rebautizado como «Método
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Siempre hay espacio para la mejora La viñeta de hoy me da pie para destacar algunos aspectos de interés a la hora de valorar la conveniencia de la intervención familiar. Cuando llegan a consulta acompañando a su hijo o hija —porque presenta dificultades de conducta o falta de autonomía, por ejemplo—, los padres suelen estar convencidos de que la dificultad es «cosa del niño».
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Te lo ruego, no me animes así Hay pocas dudas sobre el estado de ánimo del personaje (llamémosle A) que ocupa la parte derecha de la viñeta de hoy (aprovecho para felicitar a nuestro diseñador gráfico por su facilidad para transmitir estados anímicos con apenas un par de pinceladas). El motivo de su malestar es una mala racha económica, pero podría haber sido cualquier
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Los poderosos estímulos internos Cuando se trata de niños con trastorno por déficit de atención(TDAH) u otro trastorno que involucre, fundamentalmente, las capacidades atencionales e inhibitorias, solemos encontrarnos con la situación que refleja la viñeta de hoy. Una escena cotidiana que muchos adultos reconocen de inmediato y que genera frustración y hartazgo. Al pensar en fuentes de estimulación que provocan distracciones en los niños,
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Por qué algunos niños no aceptan ayuda Cuando trabajamos con niños con trastornos del neurodesarrollo —aunque muchas de estas reflexiones también son aplicables a otros perfiles— y sus familias, un aspecto clave de la intervención terapéutica tiene que ver con el ofrecimiento de ayudas y apoyos adaptados, tanto en el contexto familiar como en el escolar. ¿Por qué digo esto? En la práctica clínica
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Pieza clave del bienestar infantil Hablar de psicología infantil exige, necesariamente, centrarnos en quienes siguen siendo pieza angular del cuidado del recién nacido: las madres. Aunque en los últimos años comenzamos a ver iniciativas esperanzadoras, lideradas por investigadoras comprometidas, conviene destacar una realidad todavía poco atendida: la salud mental de las mujeres continúa ocupando un lugar secundario. Esto resulta especialmente llamativo si tenemos en
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