Menos adultos alrededor, más oportunidades para resolver Había oído con frecuencia lo de «todo niño merece tener un pueblo» y este verano he tenido ocasión de comprender su razón de ser. Quienes tenemos hijos y vivimos en la ciudad somos conscientes de la dependencia que existe menores y adultos. Las razones pueden ser organizativas: los niños necesitan que los padres los llevemos a las
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Una confusión frecuente La hiperactividad y la ansiedad infantil pueden presentar manifestaciones similares: movimiento constante, habla rápida, dificultad de concentración, interrupciones continuas, sensación de inquietud… Si nos limitamos a observar lo que hace el niño, identificaremos conductas que se ajustan a ambas condiciones con el posible riesgo de confusión en el diagnóstico y, por consiguiente, también en la intervención. Un niño hiperactivo puede levantarse
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Una bronca en el aparcamiento Hace unos días acudí a unas pruebas rutinarias y, a punto de entrar en el hospital, presencié una escena que nos dejó atónitos a cuantos estábamos allí. Un coche, conducido por una mujer joven, realizó un adelantamiento arriesgado para colarse en el aparcamiento hospitalario famoso por sus escasísimas plazas. El conductor adelantado, tras un violento volantazo, se bajó del
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La historia de Mateo Mateo es un niño despierto y curioso. Su madre recuerda que aprendió a leer de forma autodidacta antes de acudir al colegio utilizando un eficaz mecanismo: pedirle a sus padres que fuesen leyéndole todos los letreros que veían por la calle. Con solo dos años esperaba con ilusión el momento de ir al cole. Su primer día de colegio estaba
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Fisioterapia y osteopatía para niños, adolescentes y adultos Septiembre llega con algunos desafíos previsibles. Ahí está la vuelta al colegio (y al trabajo), el mayor sedentarismo, las grandes mochilas colgadas a la espalda o el encaje de horarios que hace de la conciliación una carrera contrarreloj, por citar algunos. Con las rutinas del nuevo curso también regresan muchas de las molestias conocidas. La contractura
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Un error conceptual frecuente Con la llegada del mes de junio muchas familias se hacen la siguiente pregunta: «Ahora que no hay colegio, ¿merece la pena seguir haciendo terapia?». Después de tantos meses de horarios apretados, deberes, actividades extraescolares y carreras de aquí para allá, la mayoría necesita bajar el ritmo y los niños también. Pero esta pregunta entraña un error conceptual sobre el
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¿Más irritable o tiene calor? Con las olas de calor observamos un fenómeno curioso. Mientras los adultos nos quejamos de las altas temperaturas, consultamos compulsivamente las previsiones meteorológicas y contamos los días que faltan para que llegue una tormenta refrescante, muchos niños parecen experimentar una transformación que los padres encuentran inexplicable, en particular, si consideramos que el curso ha terminado y han quedado atrás
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Y el esfuerzo indiscriminado, tampoco Hablando hace poco con una madre que había lllegado al fin del curso escolar tan agotada como su hija, recordé el pegadizo eslogan. Explicaba esta madre cómo a lo largo del año había estudiado con la niña cada día. Había preparado materiales, aclarado y tomado lecciones, repasado exámenes («incluso le hacía varias pruebas el día anterior a la evaluación»)
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Septiembre llega todos los años Llega el final de curso y muchas familias respiran aliviadas. Se cierra un año de madrugones, horarios ajustados al minuto, deberes, exámenes, reuniones escolares y actividades extraescolares organizadas con más voluntad que margen real de maniobra. La llegada de las vacaciones trae nuevos retos para quienes tienen que conciliar trabajo y familia durante los meses de verano, pero también
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¿Cuál es la causa? Son muchas las causas que pueden estar detrás de ese «no» infantil que tantas veces trae de cabeza a los padres. Hay niños con perfiles más rígidos que dicen «no» ante cualquier cambio o novedad. En otros casos, esta respuesta se ha ido consolidando a través de la experiencia y del aprendizaje, en particular cuando el niño está expuesto con
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