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Categoría: Logopedia

Pintar como herramienta terapéutica

Los beneficios de las actividades con pintura exceden el ámbito del placer que proporciona la creación artística. El acto de pintar es una eficaz herramienta terapéutica para el desarrollo neurosensorial y motor infantil. Por esta razón, ocupa un lugar propio en la terapia ocupacional con niños. Desarrollo de la motricidad fina… y mucho más El contacto directo con la pintura en actividades manipulativas permite
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Dislexia y compensaciones

Dislexia y altas capacidades: ¿es correcto hablar de «dislexia leve»? Esta mañana, una lectora nos planteaba la siguiente pregunta: ¿puede la dislexia en niños con altas capacidades intelectuales considerarse «leve» debido a su capacidad de compensación? En este artículo analizamos cómo la doble excepcionalidad influye en la lectura, el aprendizaje y el diagnóstico de la dislexia y aclaramos lo que puede considerarse «un pequeño
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Atribuciones erróneas en la dislexia no diagnosticada

Dislexia e impacto emocional en niños y adolescentes La viñeta de hoy surge de un hecho que observo con frecuencia en consulta: los niños con dificultades lectoras presentan una clara afectación emocional. Esta comienza a manifestarse en el segundo ciclo de Primaria y se dispara con la entrada en la adolescencia. Por regla general, se trata de niños que carecen de un diagnóstico temprano.
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El don de saber escuchar

¿Por qué no basta con escuchar palabras para entender a los demás? Comprender lo que escuchamos, en contra de lo que pueda parecer, no es un ejercicio fácil. Nuestro habla está repleta de recursos figurativos: metáforas, dobles sentido, hipérboles, paradojas, ironías, sobreentendidos y un sinfín de figuras retóricas que añaden vivacidad y colorido a nuestras conversaciones, pero cuya interpretación exige un profundo conocimiento del
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Hablamos de dislexia con Luz Rello y Muriel Bourgeois

Un podcast a tres manos ¿Qué mejor broche de oro para cerrar este mes de julio que un podcast a tres manos con las incombustibles Luz Rello y Muriel Bourgeois? El podcast, que verá la luz (acabo de darme cuenta de este juego de palabras 😉) coincidiendo con el comienzo de curso, tiene el propósito fundamental de familiarizar a padres y madres con la
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Otra forma de enfrentar las tareas escolares

La viñeta de hoy refleja una situación cotidiana y temida por muchos padres y madres: la hora de realizar las tareas escolares. La hora de las tareas escolares: un momento de crisis Cómo vemos en la ilustración, mamá trata de explicar a su hija un problema de matemáticas, mientras que ésta, llevada por el aburrimiento, toquetea todo lo que hay sobre la mesa. Cuando
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Generalización del correcto proceso de deglución

Deglución atípica: generalizar aprendizajes El proceso de corrección del mal hábito oral denominado deglución atípica, incluye ejercicios de generalización cuyo objetivo es trasladar, a las situaciones cotidianas, las habilidades adquiridas en terapia. Etapas del aprendizaje de la deglución funcional El aprendizaje del correcto proceso de deglución incluye los pasos siguientes: Conseguir que el paciente controle los movimientos de su lengua sin necesidad de utilizar
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Mala pronunciación y lectoescritura

Pronunciación-lectoescritura: una relación clara Ante la relación que con frecuencia observamos entre «mala pronunciación y dificultades en la adquisición de la lectoescritura» es inevitable preguntarse acerca del funcionamiento del sistema educativo. Lo ideal sería que el niño empezase con la lectoescritura cuando hubiese completado el desarrollo fonológico del lenguaje oral (y no cometiese errores de articulación, de pronunciación, etc.), porque el aprendizaje de la
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Trastornos del aprendizaje: disgrafía

El reto de escribir La disgrafía es un trastorno del aprendizaje caracterizado por la presencia de dificultades en la expresión escrita. Es importante diferenciarla de la dislexia, con la que se confunde frecuentemente. Es un error pensar que dislexia y disgrafía son lo mismo: una afecta a la lectura, la otra a la escritura. Por regla general, se relaciona dislexia con disgrafía. Es este
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¿Cómo instauramos el hábito de leer en voz alta?

Antes de leer con fluidez en clase, los niños necesitan leer con confianza en casa. Los niños aprenden y perfeccionan el código escrito durante los primeros cursos de Primaria, por lo que la lectura diaria debe ocupar un lugar importante en esta etapa de su vida. «Cuanto más practican, más aprenden», nos dicen -con razón- los maestros. Pero no siempre es fácil instaurar esta
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