«Le entra por un oído y le sale por el otro» Un padre explica a su hijo por qué no debe pegar a su hermano pequeño. Adapta las palabras a la edad del niño para que entienda bien las razones. Después le pregunta si ha comprendido lo que acaba de decirle y el niño responde que sí. De hecho, repite la explicación con bastante
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¿Más irritable o tiene calor? Con las olas de calor observamos un fenómeno curioso. Mientras los adultos nos quejamos de las altas temperaturas, consultamos compulsivamente las previsiones meteorológicas y contamos los días que faltan para que llegue una tormenta refrescante, muchos niños parecen experimentar una transformación que los padres encuentran inexplicable, en particular, si consideramos que el curso ha terminado y han quedado atrás
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Y el esfuerzo indiscriminado, tampoco Hablando hace poco con una madre que había lllegado al fin del curso escolar tan agotada como su hija, recordé el pegadizo eslogan. Explicaba esta madre cómo a lo largo del año había estudiado con la niña cada día. Había preparado materiales, aclarado y tomado lecciones, repasado exámenes («incluso le hacía varias pruebas el día anterior a la evaluación»)
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Septiembre llega todos los años Llega el final de curso y muchas familias respiran aliviadas. Se cierra un año de madrugones, horarios ajustados al minuto, deberes, exámenes, reuniones escolares y actividades extraescolares organizadas con más voluntad que margen real de maniobra. La llegada de las vacaciones trae nuevos retos para quienes tienen que conciliar trabajo y familia durante los meses de verano, pero también
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¿Cuál es la causa? Son muchas las causas que pueden estar detrás de ese «no» infantil que tantas veces trae de cabeza a los padres. Hay niños con perfiles más rígidos que dicen «no» ante cualquier cambio o novedad. En otros casos, esta respuesta se ha ido consolidando a través de la experiencia y del aprendizaje, en particular cuando el niño está expuesto con
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¿Por qué incorporamos los nuevos servicios? Tendemos a considerar el malestar como algo fragmentado, donde lo emocional, lo cognitivo y lo corporal son compartimentos estancos. Y sin embargo, las cosas no funcionan así. Cuerpo y mente conforman un sistema interrelacionado, en el que los procesos emocionales y cognitivos desempeñan un papel importante en la regulación corporal. Las emociones no son «estados internos»: tienen una
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O cómo iniciar dinámicas que se vuelven en contra Entre los chavales que parlotean en el bullicioso patio de esta historia, nuestro zoom se detiene sobre dos amigos inseparables: Martín y Lola. En ese momento, Martín se ríe de algo que la niña le cuenta. Las clases han terminado y los alumnos están hambrientos. Martín corre a sacar su bocadillo y Lola le enseña
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¿En que momento dejamos de retirar cosas? Un padre manifiesta sentirse agotado por el comportamiento de su hijo: malas notas, continuas discusiones y una ristra de conflictos en el colegio. El fútbol es el único lugar donde el chaval no tiene problemas. Acude motivado a los entrenamientos, tiene un grupo de amigos y su entrenador está contento con él. Aun así, el razonamiento del
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… que los niños impulsivos aprenden enseguida Me explicaba una adolescente diagnosticada de TDAH hasta qué punto la impulsividad condicionaba la relación con sus amigas. Cuando algo le molestaba o le parecía injusto, lo percibía como un ataque personal y respondía de forma impulsiva y, por lo general, desafortunada. Esto le llevaba a pedir perdón continuamente. «Y —me aclaraba— te aseguro que lo hago
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Conócenos en el barrio de Sanchinarro (Madrid) A poco de abrir nuestro centro en Sanchinarro, me llamó la atención los comentarios de algunos padres y madres lamentándose de que sus hijos —ya fuera por sus necesidades especiales o por sus preferencias poco «estándar»— no acababan de encontrarse a gusto en los campamentos a los que acudían. En lugar de ser una experiencia gratificante para
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