¿Qué me aporta? Cuando en una familia hay un niño o niña con TDAH, en particular si tiene dificultades de regulación emocional, la vida cotidiana puede ser muy exigente para todos. Para el niño, son muchas las situaciones difíciles de manejar. Sabe lo que debe hacer y, sin embargo, es incapaz de hacerlo; encadena una frustración con otra, siente que pierde el control a
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¿Cuántas veces te lo has preguntado? ¿Por qué no lo hace aunque sabe hacerlo? ¿Por qué tengo que repetirle tantas veces que lo haga? ¿Por qué cuesta tanto apagar una pantalla? ¿Por qué parece que todo le molesta? ¿Por qué siempre hay discusiones por lo mismo?… Como padre o madre de un niño o niña con TDAH, estoy segura de que te has planteado
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El riesgo de buscar lo esperado Un adulto acude a consulta porque sospecha que puede tener TDAH. El evaluador orienta entonces la evaluación para que confirme o descarte esa hipótesis. Este es un riesgo real que debemos tener en cuenta cuando evaluamos a un adulto con un posible trastorno del neurodesarrollo: el de centrar la exploración en el diagnóstico que motiva la consulta pasando
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… que los niños impulsivos aprenden enseguida Me explicaba una adolescente diagnosticada de TDAH hasta qué punto la impulsividad condicionaba la relación con sus amigas. Cuando algo le molestaba o le parecía injusto, lo percibía como un ataque personal y respondía de forma impulsiva y, por lo general, desafortunada. Esto le llevaba a pedir perdón continuamente. «Y —me aclaraba— te aseguro que lo hago
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Conócenos en el barrio de Sanchinarro (Madrid) A poco de abrir nuestro centro en Sanchinarro, me llamó la atención los comentarios de algunos padres y madres lamentándose de que sus hijos —ya fuera por sus necesidades especiales o por sus preferencias poco «estándar»— no acababan de encontrarse a gusto en los campamentos a los que acudían. En lugar de ser una experiencia gratificante para
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Emoción y pensamiento, ¿qué ocurre primero? Emoción y cognición van de la mano. Pero ¿qué viene antes, la emoción o el pensamiento? Pues depende del contexto. En situaciones de urgencia, la emoción dispara el proceso; en situaciones interpretables, nuestros pensamientos condicionan nuestras emociones. Las familias que conviven con hijos afectados por algún trastorno del desarrollo conocen bien el término «reactividad emocional», es decir, una
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O el «no, si a este paso todos los niños tendrán TDAH» En los últimos años, los profesionales observamos un sobrediagnóstico del TDAH. Como consecuencia, se ha producido una previsible infravaloración de su relevancia, hasta el punto de que muchos lo califican de «trastorno de moda». Parte del problema radica en el hecho de que, en un entorno caracterizado por la inmediatez y la
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A vueltas con la etiqueta diagnóstica La etiqueta diagnóstica puede ser importante para el paciente, pero su relevancia es mucho menor para nosotros, los psicólogos. Aunque nos aporta un marco clínico, lo que verdaderamente nos orienta a la hora de establecer un tratamiento adaptado a la persona son sus síntomas, que no siempre están presentes -o no con la misma intensidad- en quienes comparten
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Lo que los padres deben saber En el vídeo de hoy abordamos un tema que inquieta a muchas familias con hijos con TDAH: la administración de psicofármacos. Es importante entender que la decisión de iniciar un tratamiento farmacológico no depende de una etiqueta diagnóstica, sino del impacto que los síntomas tienen en la vida del niño o la niña cuando no está presente su
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¿En qué consiste Cat Crimes? El juego de lógica y deducción creado por ThinkFun y conocido como «Cat Crime» es una excelente opción para trabajar con chavales con TDAH, donde suelen estar afectadas, en mayor o menor medida, las funciones ejecutivas. Aunque no fue diseñado específicamente como herramienta psicológica, resulta muy útil en contextos terapéuticos y educativos debido a su enfoque basado en el
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