O cómo iniciar dinámicas que se vuelven en contra Entre los chavales que parlotean en el bullicioso patio de esta historia, nuestro zoom se detiene sobre dos amigos inseparables: Martín y Lola. En ese momento, Martín se ríe de algo que la niña le cuenta. Las clases han terminado y los alumnos están hambrientos. Martín corre a sacar su bocadillo y Lola le enseña
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¿En que momento dejamos de retirar cosas? Un padre manifiesta sentirse agotado por el comportamiento de su hijo: malas notas, continuas discusiones y una ristra de conflictos en el colegio. El fútbol es el único lugar donde el chaval no tiene problemas. Acude motivado a los entrenamientos, tiene un grupo de amigos y su entrenador está contento con él. Aun así, el razonamiento del
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… que los niños impulsivos aprenden enseguida Me explicaba una adolescente diagnosticada de TDAH hasta qué punto la impulsividad condicionaba la relación con sus amigas. Cuando algo le molestaba o le parecía injusto, lo percibía como un ataque personal y respondía de forma impulsiva y, por lo general, desafortunada. Esto le llevaba a pedir perdón continuamente. «Y —me aclaraba— te aseguro que lo hago
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Conócenos en el barrio de Sanchinarro (Madrid) A poco de abrir nuestro centro en Sanchinarro, me llamó la atención los comentarios de algunos padres y madres lamentándose de que sus hijos —ya fuera por sus necesidades especiales o por sus preferencias poco «estándar»— no acababan de encontrarse a gusto en los campamentos a los que acudían. En lugar de ser una experiencia gratificante para
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Una contingencia muy útil Cuando era jovencilla, acostumbraba a pasar algunas fiestas en el diminuto pueblo de una amiga. Había una única discoteca bastante cutre a la que acudíamos los adolescentes todos los sábados y, debido al calor, solíamos acabar amontonados en la puerta del establecimiento. A veces olvidábamos la hora y nuestra cháchara molestaba a los vecinos. O se rompía algún vaso. Cuando,
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Objetivos clave de la intervención parental Como padres y madres, nuestra intervención en los conflictos entre hermanos debe cumplir dos objetivos prioritarios: Evitar que deriven en conductas no deseadas. Quiero aclarar aquí que no hablo de «evitar los conflictos» sino de, llegado el caso, mediar en ellos. Eludirlos no aporta a nuestro hijos ningún aprendizaje de valor. Actuar como modelos en la gestión de
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El «sambenito» de ser hijo único En posts anteriores hemos hablado de los conflictos entre hermanosy sobre cómo esas desavenencias forman parte del aprendizaje de estrategias de gestión de situaciones complejas. Pero, ¿qué pasa con los hijos únicos? Abundan los estereotipos sobre el hijo único. Durante el siglo XIX y principios del XX se acuñó la expresión «síndrome del hijo único». El psicólogo G.
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Factores protectores En múltiples ocasiones me he referido el conflicto como elemento consustancial al vínculo entre hermanos. Esto no significa, sin embargo, que tengamos que aceptar un estado de confrontación constante. Cuando el conflicto se repite a menudo o es particularmente intenso, deja de cumplir una función organizadora y desgasta a todos los miembros de la familia. Veamos qué factores influyen en el conflicto
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¿Por qué parecen crecer los conflictos? El vínculo entre hermanos no se mantiene estable en el tiempo. La adolescencia introduce cambios que afectan a cómo los hermanos se relacionan y a la frecuencia e intensidad de sus interacciones, ahora bastante menos ligadas a la convivencia diaria. Uno de los cambios más llamativos de esta etapa es el distanciamiento. El adolescente necesita privacidad y espacios
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Algunas explicaciones antes de adentrarnos en la función de los padres En un reciente taller sobre adolescencia, uno de los asistentes me planteó un tema muy interesante: la intervención de los padres cuando surgen conflictos entre hermanos y, más específicamente, cuando uno de estos es adolescente. Los primeros aprendizajes en el terreno de la resolución de conflictos tienen lugar en casa, no en el
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