Siempre hay espacio para la mejora La viñeta de hoy me da pie para destacar algunos aspectos de interés a la hora de valorar la conveniencia de la intervención familiar. Cuando llegan a consulta acompañando a su hijo o hija —porque presenta dificultades de conducta o falta de autonomía, por ejemplo—, los padres suelen estar convencidos de que la dificultad es «cosa del niño».
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Te lo ruego, no me animes así Hay pocas dudas sobre el estado de ánimo del personaje (llamémosle A) que ocupa la parte derecha de la viñeta de hoy (aprovecho para felicitar a nuestro diseñador gráfico por su facilidad para transmitir estados anímicos con apenas un par de pinceladas). El motivo de su malestar es una mala racha económica, pero podría haber sido cualquier
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Los poderosos estímulos internos Cuando se trata de niños con trastorno por déficit de atención(TDAH) u otro trastorno que involucre, fundamentalmente, las capacidades atencionales e inhibitorias, solemos encontrarnos con la situación que refleja la viñeta de hoy. Una escena cotidiana que muchos adultos reconocen de inmediato y que genera frustración y hartazgo. Al pensar en fuentes de estimulación que provocan distracciones en los niños,
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Por qué algunos niños no aceptan ayuda Cuando trabajamos con niños con trastornos del neurodesarrollo —aunque muchas de estas reflexiones también son aplicables a otros perfiles— y sus familias, un aspecto clave de la intervención terapéutica tiene que ver con el ofrecimiento de ayudas y apoyos adaptados, tanto en el contexto familiar como en el escolar. ¿Por qué digo esto? En la práctica clínica
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Pieza clave del bienestar infantil Hablar de psicología infantil exige, necesariamente, centrarnos en quienes siguen siendo pieza angular del cuidado del recién nacido: las madres. Aunque en los últimos años comenzamos a ver iniciativas esperanzadoras, lideradas por investigadoras comprometidas, conviene destacar una realidad todavía poco atendida: la salud mental de las mujeres continúa ocupando un lugar secundario. Esto resulta especialmente llamativo si tenemos en
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¿Cuándo dejó de preocuparnos el pensamiento crítico? Son muchos los docentes y profesionales de la educación que se llevan las manos a la cabeza ante la omnipresente inteligencia artificial generativa y los problemas que, a su juicio, provoca su facilidad para ofrecer respuestas inmediatas, bien estructuradas y formuladas con un lenguaje natural que hasta ahora considerábamos patrimonio exclusivo del ser humano. Sin embargo, esta
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El fenómeno de la belleza infantil en redes sociales Lidia —7 años de edad— mira a la cámara con desparpajo y responde a la pregunta del entrevistador con una naturalidad pasmosa: «Por supuesto que me gusta el «skin care» y hacer videos explicando cómo me arreglo. Los juguetes me aburren. Prefiero ir a Sephora». En los últimos años, sobre todo en plataformas como TikTok
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Emoción y pensamiento, ¿qué ocurre primero? Emoción y cognición van de la mano. Pero ¿qué viene antes, la emoción o el pensamiento? Pues depende del contexto. En situaciones de urgencia, la emoción dispara el proceso; en situaciones interpretables, nuestros pensamientos condicionan nuestras emociones. Las familias que conviven con hijos afectados por algún trastorno del desarrollo conocen bien el término «reactividad emocional», es decir, una
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Adolescencia y (peri)menopausia Hace unos días tuve el honor de participar como ponente en unas charlas cuya propuesta me gustó particularmente: impartir un taller para padres y docentes desdramatizando la visión catastrofista de la adolescencia con la que tantas familias parecen asumir una etapa natural de la vida sin la cual sería imposible la metamorfosis de niños a adultos. La jornada fue lo que
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La inestable «normalidad» Cuando me pidieron un texto para acompañar a esta divertida viñeta, en la que el protagonista alardea de su mucha humildad porque ha aprendido a conformarse con algunos pequeños placeres de la vida… como un castillito, un yate o un Lamborghini, me viene a la cabeza de inmediato un concepto tan utilizado como poco objetivo: el de la normalidad. Aunque empleamos
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