Entender la pérdida a la edad del niño Un niño llora cuando papá y mamá le explican que el abuelito ha muerto. Hace algunas preguntas y, veinte minutos después, pregunta si puede bajar al parque. Al día siguiente nada parece haber ocurrido. Una semana más tarde se enfada muchísimo porque no encuentra un juguete y, un mes después, mientras desayuna, exclama de repente: «¿Y
Leer más »
¿Qué me aporta? Cuando en una familia hay un niño o niña con TDAH, en particular si tiene dificultades de regulación emocional, la vida cotidiana puede ser muy exigente para todos. Para el niño, son muchas las situaciones difíciles de manejar. Sabe lo que debe hacer y, sin embargo, es incapaz de hacerlo; encadena una frustración con otra, siente que pierde el control a
Leer más »
¿Cuántas veces te lo has preguntado? ¿Por qué no lo hace aunque sabe hacerlo? ¿Por qué tengo que repetirle tantas veces que lo haga? ¿Por qué cuesta tanto apagar una pantalla? ¿Por qué parece que todo le molesta? ¿Por qué siempre hay discusiones por lo mismo?… Como padre o madre de un niño o niña con TDAH, estoy segura de que te has planteado
Leer más »
El riesgo de buscar lo esperado Un adulto acude a consulta porque sospecha que puede tener TDAH. El evaluador orienta entonces la evaluación para que confirme o descarte esa hipótesis. Este es un riesgo real que debemos tener en cuenta cuando evaluamos a un adulto con un posible trastorno del neurodesarrollo: el de centrar la exploración en el diagnóstico que motiva la consulta pasando
Leer más »
«Espera, que miro si lo llevas todo» El padre de la viñeta comprueba que su hijo lleva todo lo que necesita para ir a clase pese a que este ya es universitario. Repite lo que viene haciendo desde hace mucho tiempo: verificar que nada importante falte en su mochila. El adolescente quizás fue un niño desordenado u olvidadizo, por lo que papá se aseguraba
Leer más »
No te lances a resolver por ellos; espera Un montón de niños, recién salidos de la escuela, corretean por el parque mientras devoran la merienda. Un grupito de chavales empieza a discutir acaloradamente: no se ponen de acuerdo. Algunos quieren echar un partidillo de fútbol, otros prefiere el «pilla pilla zombi» y hay quien lo considera un rollo y propone «el suelo es lava».
Leer más »
El peso del entorno Desde que puedo recordar mis veranos han transcurrido en zonas costeras más o menos populosas. Este año, por cosas del azar, hemos recalado en una aldea de interior, minúscula, coqueta y tranquila, de esas en la que todos se conocen y la llegada de nuevos niños o adolescentes es acogida por el grupo con expectación. Aunque en principio no las
Leer más »
Menos adultos alrededor, más oportunidades para resolver Había oído con frecuencia lo de «todo niño merece tener un pueblo» y este verano he tenido ocasión de comprender su razón de ser. Quienes tenemos hijos y vivimos en la ciudad somos conscientes de la dependencia que existe menores y adultos. Las razones pueden ser organizativas: los niños necesitan que los padres los llevemos a las
Leer más »
Una confusión frecuente La hiperactividad y la ansiedad infantil pueden presentar manifestaciones similares: movimiento constante, habla rápida, dificultad de concentración, interrupciones continuas, sensación de inquietud… Si nos limitamos a observar lo que hace el niño, identificaremos conductas que se ajustan a ambas condiciones con el posible riesgo de confusión en el diagnóstico y, por consiguiente, también en la intervención. Un niño hiperactivo puede levantarse
Leer más »
Una bronca en el aparcamiento Hace unos días acudí a unas pruebas rutinarias y, a punto de entrar en el hospital, presencié una escena que nos dejó atónitos a cuantos estábamos allí. Un coche, conducido por una mujer joven, realizó un adelantamiento arriesgado para colarse en el aparcamiento hospitalario famoso por sus escasísimas plazas. El conductor adelantado, tras un violento volantazo, se bajó del
Leer más »
|
|
|
