Los poderosos estímulos internos Cuando se trata de niños con trastorno por déficit de atención(TDAH) u otro trastorno que involucre, fundamentalmente, las capacidades atencionales e inhibitorias, solemos encontrarnos con la situación que refleja la viñeta de hoy. Una escena cotidiana que muchos adultos reconocen de inmediato y que genera frustración y hartazgo. Al pensar en fuentes de estimulación que provocan distracciones en los niños,
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Por qué algunos niños no aceptan ayuda Cuando trabajamos con niños con trastornos del neurodesarrollo —aunque muchas de estas reflexiones también son aplicables a otros perfiles— y sus familias, un aspecto clave de la intervención terapéutica tiene que ver con el ofrecimiento de ayudas y apoyos adaptados, tanto en el contexto familiar como en el escolar. ¿Por qué digo esto? En la práctica clínica
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La inestable «normalidad» Cuando me pidieron un texto para acompañar a esta divertida viñeta, en la que el protagonista alardea de su mucha humildad porque ha aprendido a conformarse con algunos pequeños placeres de la vida… como un castillito, un yate o un Lamborghini, me viene a la cabeza de inmediato un concepto tan utilizado como poco objetivo: el de la normalidad. Aunque empleamos
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Un caso práctico Una madre se pone en contacto con nosotras preocupada porque su hijo preadolescente tartamudea. Una exploración exhaustiva de los comportamientos primarios (aquellos relacionados exclusivamente con el habla) confirma la existencia de tartamudez. La disfluencia —no muy severa— se manifiesta desde la infancia, con repeticiones y prolongaciones de sonido que el niño resuelve con soltura y sin signos de tensión. Ausencia de
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… y la compleja función del psicólogo Esta cuestión, a la que nos enfrentamos muchos psicólogos, puede abordarse desde dos vertientes que, en realidad, son las dos caras de una misma moneda: por un lado, la de quien utiliza la etiqueta diagnóstica como justificación de todos sus actos; por otro, la de quien conoce el diagnóstico y anticipa los comportamientos de esa persona («Como
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Hablemos de contagio emocional Si hay algo a lo que asistimos con frecuencia los profesionales que trabajamos con niños con TDAH, donde la desregulación emocional es el pan de cada día, es el contagio emocional. El niño o la niña desregulados suelen llegar acompañados de un padre o una madre que lo está aún más. Si sumamos a esto el hecho de que, probablemente,
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Nuestros adolescentes necesitan tomar el aire y comer pipas Los amigos de mi hija no salen entre semana. Y ella, como cabría esperar, tampoco, aunque le gustaría hacerlo. La mayoría de los padres considera que la obligación de sus hijos adolescentes es estudiar durante la semana o realizar alguna actividad complementaria, por lo general vinculada con disciplinas académicas —un idioma, por ejemplo— que les
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O el «no, si a este paso todos los niños tendrán TDAH» En los últimos años, los profesionales observamos un sobrediagnóstico del TDAH. Como consecuencia, se ha producido una previsible infravaloración de su relevancia, hasta el punto de que muchos lo califican de «trastorno de moda». Parte del problema radica en el hecho de que, en un entorno caracterizado por la inmediatez y la
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Urge recuperar la presencia real En un concierto reciente, la directora de la orquesta nos pidió a los asistentes que guardásemos los móviles, recordándonos que podríamos acceder a las grabaciones públicas tras el acto. «La razón —explicó— es que tanto los músicos como yo deseamos que esta sea una experiencia compartida con todos ustedes: queremos emocionarles. Y esto es muy difícil cuando hay un
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¿Te preocupa el bienestar emocional del alumnado? Si es así, no puedes perderte esta cita imprescindible para los profesionales del sector educativo auspiciada por Hogrofe Tea Ediciones TEA, la editorial española especializada en el ámbito de la psicología con mayor presencia en los países de habla hispana, organiza desde hace más de quince años jornadas de gran interés para los profesionales vinculados con los
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