No todo tiene que gustarles Los adultos queremos que los niños hagan lo que les pedimos a la primera (ya se trate de apagar la televisión, volver a casa después de una tarde de parque o ir a la ducha), aunque no les apetezca lo más mínimo. Y pretendemos, además, que lo hagan de buena gana. Sin embargo, la finalidad de la educación no
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Cada niño tiene su ritmo Hay una escena clásica cuya autoría, dependiendo de quien la cuente, se atribuye a Albert Einstein, Immanuel Kant, Mark Twain o a cualquier otro pensador afamado y, con seguridad, niño prodigio. Con pequeñas variaciones, dice así: Estaba el pequeño Albert sentado a la mesa familiar, a punto de llevarse una cucharada de sopa a la boca cuando, inesperadamente, exclamó
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Si fuese mi hijo le haría callar Una escena reciente de unos padres abochornados en el supermercado me ha hecho reflexionar sobre un comportamiento al que papás y mamás nos enfrentamos alguna que otra vez (y a veces, muchas) en nuestra vida cotidiana: las rabietas infantiles en lugares públicos. De hecho, casi todas las familias pasan por esta fase: diversos estudios estiman que más
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¿Explorar o mirar? La tecnología nos acompaña en prácticamente todos los ámbitos de la vida cotidiana. Niños y adolescentes la utilizan en casa, en el colegio, en sus ratos de ocio… Más allá de cuanto puedan señalar sus defensores o sus detractores, la realidad es que el uso de las pantallas es un ejercicio íntimo, solitario y, casi siempre, pasivo. No comparte espacio físico
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El lenguaje adolescente: más que muletillas Te das cuenta de que has entrado en la edad madurita cuando empiezas a observar con ternura a esos grupos de adolescentes hiperconectados, donde las muletillas («bro, en plan, literal, random, ni tan mal…») ocupan tanto espacio que te cuesta intuir entre ese batiburrillo de palabras triplicadas el mensaje que quieren transmitir. Y sonríes al recordar que todos
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Un relato de Oliver Sacks me gusta particularmente. Se trata de Witty Ticcy Ray (algo así, como «Ray, el ingenioso hombre de los tics») y forma parte del grupo de narraciones breves recopiladas en su libro El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. No hay duda de que, además de maestría clínica y facilidad para relacionarse con los pacientes, Sacks tiene
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Leer no te hace mejor persona, pero sí más libre Llevo tanto días oyendo hablar del comentario sobre la lectura realizado por una conocida influencer, que no he podido resistirme a escucharlo directamente de boca de la autora para conocer de qué se trataba. Debo reconocer que coincido con ella en lo de que leer no te hace mejor persona ni garantiza el virtuosismo
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Fomentar la autonomía Ofrecer a los niños la oportunidad de practicar la toma de decisiones -en situaciones acordes con su edad y madurez- es una magnífica forma de fomentar la autonomía infantil y fortalecer, desde los primeros años de vida, una cualidad imprescindible en su futuro -la de analizar las circunstancias, identificar opciones, sopesar pros y contras (evaluar consecuencias) y seleccionar la alternativa más
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Cuando destacar es un problema Hace unos días me encontré con una amiga a la que, por razones que no vienen al caso, llevaba algún tiempo sin ver. Sabía por personas interpuestas que había sido contratada por la empresa X y me alegré por ella, porque era el trabajo que siempre había deseado. Por eso, cuando sentadas en una terraza frente a sendos cafés
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La terapia gamificada no es un mero entretenimiento. A través de esta actividad cuidadosamente diseñada, los niños aprenden, interaccionan y se expresan en un entorno donde se sienten seguros y valorados. Estimular el desarrollo integral Puede parecer una escena de juego infantil, pero la actividad que muestra la fotografía -en la que observamos a unos chavales plenamente concentrados en lo que hacen- entraña un
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