Las emociones afectan a la calidad del habla… Sabemos desde hace tiempo que el origen de la tartamudez no es emocional, sino neurológico. Se trata, concretamente, de un trastorno neuromotor que afecta a la programación de los numerosos y precisos movimientos implicados en el habla. Pese a los avances en la comprensión de los mecanismos subyacentes, no podemos determinar un único mecanismo fisiopatológico del
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TDAH y adicción a las pantallas Lamentablemente, cada vez oímos con más frecuencia en consulta la queja que da título a este post. El TDAH presenta a menudo algún tipo de comorbilidad. Los trastornos adictivos son una de ellas. El uso abusivo de las pantallas es el día a día de muchos niños con TDAH. Los psicólogos especializados en adicciones no hacen diferencias entre
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Todos los padres deseamos que nuestros hijos sean adultos felices el día de mañana. Por eso nos esforzamos por cuidarlos, protegiéndolos de situaciones potencialmente peligrosas, y por educarlos, ofreciéndoles herramientas para que lleguen a ser personas autónomas. Y lo hacemos lo mejor que sabemos. Cualquiera de nosotros coincidiría con que educar y proteger a sus hijos son las prioridades de cualquier padre o madre.
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«Dedico tanto tiempo del día a mi hijo (o hija) que no encuentro un momento para mí». Esta es una frase recurrente, sobre todo entre las madres que acuden a nuestros talleres de familias. Los niños con trastornos del neurodesarrollo están más expuesto al fracaso sistemático, por lo que requieren mayor atención por parte de los padres, para empezar en el ámbito académico, pero
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A lo largo del curso, muchos padres y madres acuden a nuestro gabinete preocupados porque sus hijos dedican muchas horas al estudio, sin que ese esfuerzo se refleje en sus calificaciones. O muestran un desinterés repentino por el aprendizaje o por la escuela en general. O tal vez les cuesta relacionarse con sus compañeros o parecen desmotivados. Cuando acaba el curso, las familias suelen
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En el vídeo de hoy, la psicóloga Icíar Casado nos explica –de forma fácilmente comprensible también para las familias– las diversas técnicas utilizadas para valorar la fluidez del habla en niños y adultos. Estas técnicas abarcan desde el análisis del «índice de velocidad articulatoria» y de los comportamientos secundarios, hasta los cuestionarios que deben completar los adultos de referencia. No hablamos siempre igual Antes
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Un buen número de madres y padres se autodiagnostican cuando les comunicamos el diagnóstico de su hijo o hija con TDAH, lo que no es sorprendente dada la elevada carga genética de este trastorno. Cuando los padres me plantean la posibilidad de que ellos mismos tengan TDAH, mi recomendación es que confirmen ese diagnóstico, por dos razones: 1️⃣ Esto les permitirá entender por qué
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Uso del «no» con fines educativos La palabra «no» es simple, escueta y básica. Sin embargo, tiene un gran potencial generador de reacciones emocionales en los otros. En particular, porque su propósito es frustrar la intención de la persona a la que va dirigida. Por regla general, el «no» no agrada a nadie. En el caso de los niños, que aún se encuentran en
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¿Qué son los problemas de conducta? Hablar de problemas de conducta es algo así como referirnos a un «cajón de sastre» en el que metemos todos los comportamientos que, por regla general, guardan relación con dos aspectos: La aceptación de normas y límites El respeto hacia los derechos del otro Las respuestas agresivas, la irritabilidad, la impulsividad, la dificultad para tolerar la frustración o
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¿Problemas con los amigos? En ocasiones los padres no podemos hacer este trabajo solos y necesitamos la ayuda de un profesional que analice las variables personales y contextuales que pueden estar influyendo en la vida de nuestros hijos y en la calidad de sus interacciones. Dicho esto, padres y madres podemos -y debemos- implicarnos en la cuestión y realizar, en primer lugar, un análisis
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