Algunos indicadores tempranos pueden alertarnos sobre posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje o la comunicación. Aunque esta lista no es exhaustiva, conviene consultar a un logopeda si observas alguna de las siguientes señales antes de que el niño acceda a la escuela primaria:
- Existe una discapacidad sensorial, motora o intelectual evidente.
- Antes de los 6 meses, el niño no parpadea ni reacciona ante estímulos sonoros intensos.
- Hacia los 10 meses, solo emite chillidos o gruñidos, sin balbuceos reconocibles.
- A los 12 meses, no produce más que sonidos vocálicos o no comprende órdenes sencillas ni señala objetos familiares.
- Alrededor de los 15 meses, no responde a palabras como «no» o «adiós», ni dice «mamá» o «papá» de forma intencionada.
- Hacia los 20 meses, no señala objetos de interés ni produce al menos seis sonidos consonánticos distintos.
- A los 24 meses, no combina dos palabras ni identifica partes básicas del cuerpo.
- Alrededor de los 30 meses, no formula frases simples ni utiliza preguntas como «¿dónde?» o «¿por qué?».
- A los 36 meses, no nombra objetos comunes y su habla es incomprensible incluso para familiares cercanos.
- Si a los 3 años no logra construir frases breves ni muestra interés por jugar con otros niños.
- Hacia los 4 años, no mantiene una conversación sencilla y le cuesta hacerse entender.
Ante la presencia de alguno de estos signos, es recomendable realizar una evaluación logopédica para identificar posibles dificultades y, si es necesario, comenzar cuanto antes la oportuna intervención.
mayo 21, 2013
