La integración sensorial es el proceso por el cual el sistema nervioso central recibe, organiza y da sentido a las múltiples sensaciones que llegan del cuerpo y del entorno: lo que vemos, oímos, tocamos, saboreamos, olemos o sentimos a través del movimiento y la posición del cuerpo. Este proceso es automático en la mayoría de las personas. Pero cuando hay dificultades en esta área,
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La atención: un término vago Veamos una situación habitual en el gabinete: Una familia acude a nosotras preocupada por su hijo: lo ven disperso, le cuesta concentrarse en las tareas, parece incapaz de seguir una conversación, no hay forma de que memorice instrucciones y qué decir de esa manía de levantarse constamente durante cualquier actividad, no digamos si son tareas escolares. Tras la oportuna
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Campamento de verano inclusivo BlaBla 2025 Campamento con apoyo profesional especializado Este curso hemos abierto las preinscripciones de nuestro campamento con antelación suficiente para que las familias podáis organizar con tranquilidad las actividades de vuestros hijos antes de que lleguen esas fechas en las que la conciliación se convierte en un motivo de estrés o, como suele decirse, de que no nos pille el
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Esfuerzo y recompensa: lo que el gimnasio nos enseña del TDAH Probablemente todo comenzó con una promesa de fin de año, una recomendación médica o un reto personal. Y qué agradable imaginarte más delgado o delgada, luciendo ese «tipín» que la falta de tiempo, la vida sedentaria y las comidas rápidas se obstinan en ocultar. De hecho, la motivación es tal que al día
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Hay un par de argumentos recurrentes ante un paciente que no muestra la evolución esperable, en particular, si se trata de un paciente infantil: «El niño no quiere trabajar» o «Los padres no colaboran». Y esta es una posibilidad real. Pero incluso en ese caso, no supone más que un reto para el profesional: cómo hacer que el niño quiera trabajar y los padres
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Aparatos para mejorar la atención en niños con TDAH y TEA Para empezar a comprender el TDAH necesitamos aceptar que algunos niños necesitan descargar energía para poder aprender. El ser «un niño muy movido» es un mecanismo natural de autorregulación para poder mantener la atención. Siempre he creído que los artilugios similares a los que aparecen en la viñeta superior deberían ser obligatorios en
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Muchas de las dificultades sociales del niño o la niña con TDAH no son cuestión de actitud. Tienen mucho que ver con la disfunción atencional-ejecutiva que interfiere en cómo perciben, planifican y responden cuando están con su grupo. Si no abordamos esa disfunción, cualquier intento de mejorar las habilidades sociales se quedará en la superficie. ¿Por qué talleres específicos para niñ@s con TDAH? La
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Extraescolares: algo más que rellenar tardes Hay quien entiende las extraescolares como mecanismo de conciliación familiar y apunta a sus hijos a todo lo habido y por haber con el propósito de que estén atendidos hasta al momento de recogerlos. Hay quien considera que cualquier hora del día es adecuada para enriquecer el currículo y aprovecha las extraescolares para insuflar conocimientos a sus hijos
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El TDAH no es la única explicación a un bajo rendimiento El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a áreas concretas del cerebro vinculadas con las funciones ejecutivas. Aunque sus síntomas no sean evidentes, acompaña al niño desde la infancia. Puede ocurrir que el trastorno esté latente y no genere problemas hasta que el alumno accede a la educación secundaria. Esto es
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TDAH: ¿Por qué tu hija sí puede concentrarse en lo que le gusta? Con frecuencia escucho eso de «mi hijo no tiene problemas de atención. Puede pasarse horas con la PlayStation». De hecho, el potencial de las pantallas para mantener absortos a los niños es tal que dudo mucho que ninguno -atento o inatento- pueda librarse fácilmente de ese influjo. Por eso me gustó
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