El riesgo de buscar lo esperado Un adulto acude a consulta porque sospecha que puede tener TDAH. El evaluador orienta entonces la evaluación para que confirme o descarte esa hipótesis. Este es un riesgo real que debemos tener en cuenta cuando evaluamos a un adulto con un posible trastorno del neurodesarrollo: el de centrar la exploración en el diagnóstico que motiva la consulta pasando
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Una anécdota de médicos y abogados Contaba el juez Oliver Wendell Holmes —o, al menos, así se le atribuye— el siguiente chascarrillo para demostrar algunas de las servidumbres de su profesión. Un médico, harto de que todo el mundo aprovechase cualquier encuentro para hacerle consultas, preguntó a un abogado con el que coincidió en una cena si a él también le ocurría. —Continuamente —contestó
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A vueltas con la etiqueta diagnóstica La etiqueta diagnóstica puede ser importante para el paciente, pero su relevancia es mucho menor para nosotros, los psicólogos. Aunque nos aporta un marco clínico, lo que verdaderamente nos orienta a la hora de establecer un tratamiento adaptado a la persona son sus síntomas, que no siempre están presentes -o no con la misma intensidad- en quienes comparten
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En palabras de Steven I. Pfeiffer, estudioso de las altas capacidades y uno de los editores del manual sobre la materia publicado por la American Psychological Association, el alumno de altas capacidades sería «aquel que muestra mayores probabilidades de alcanzar logros extraordinarios –si los comparamos con alumnos de su misma edad, experiencia y oportunidades– en uno o más dominios culturalmente valiosos para una sociedad
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Conocer antes de actuar: la importancia de evaluar Durante la entrevista inicial que el terapeuta mantiene con el niño y sus padres se recopila información preliminar que permite establecer una primera aproximación del caso. Sin embargo, únicamente mediante una valoración logopédica, psicológica o neuropsicológica, según el motivo de la consulta, puede establecerse un diagnóstico riguroso y, por tanto, definir el tratamiento más adecuado. La
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