¿Qué es la disartria La disartria es un trastorno del habla de origen neurológico, que se caracteriza por alteraciones en la ejecución motora del habla. Con frecuencia se acompaña de dificultades en los movimientos de los órganos bucofaríngeos y de descoordinación fono-respiratoria. En la disartria no existe un trastorno del lenguaje en sí, sino una afectación del componente motor, lo que repercute directamente en
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Un trastorno psicomotor La disgrafía es un trastorno psicomotor que se manifiesta como una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo en niños que no muestran retraso neurológico o intelectual que lo justifique. Con frecuencia, el niño disgráfico sujeta el lápiz con demasiada fuerza y adopta una postura incorrecta, espacia de forma inconsistente las letras o palabras, muestra mala comprensión
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Los niños que tartamudean no son conscientes de su problema ni experimentan sentimientos negativos hacia su forma de hablar hasta aproximadamente los cuatro o cinco años. Generalmente, son las reacciones del entorno —familia, compañeros, educadores— las que les hacen tomar conciencia de la dificultad. Durante los primeros años de vida, la tartamudez está profundamente influenciada por el entorno emocional y comunicativo en el que
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Discalculia en niños: signos de alerta Trastorno, que se suele detectar entre los seis y ocho años, caracterizado por una alteración en la capacidad para comprender y realizar cálculos matemáticos y operaciones aritméticas. El niño muestra, entre otras, dificultades para realizar operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), reconocer y comprender los símbolos matemáticos y conceptos abstractos, realizar cálculos mentales (con frecuencia tiene que
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Se define como «la presión anterior o lateral de la lengua contra las arcadas dentarias» y consiste en una postura y uso inadecuados de la lengua durante el acto de deglución. La lengua se posiciona entre los incisivos o se apoya contra su cara posterior al acabar la fase de masticación y presiona contra ellos durante la fase de deglución. El bebé posee un
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Definición y prevalencia del TEL El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es una alteración en la adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación que afecta a 7,4% de la población infantil. Presenta mayor incidencia en niños que niñas. El niño con TEL muestra un desarrollo global normal sin que haya razones evidentes (como puede ser una lesión neurológica, déficit cognitivo, sensorial o motor,
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¿Un trastorno? El retraso del habla no se considera un trastorno propiamente dicho, sino un desfase significativo en el ritmo de adquisición del sistema fonológico. En estos casos, el desarrollo sigue la misma secuencia que en los otros niños, pero de forma más lenta. La mayoría de los niños con retraso del habla alcanzan un desarrollo lingüístico normal con el tiempo y la estimulación
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Dificultad en la adquisición del sistema fonológico. El niño trata de simplificar el habla omitiendo fonemas que no sabe pronunciar, sustituyendo sonidos o grupos consonánticos que le resultan difíciles por otros más fáciles o reduciendo el número de sílabas que componen la palabra. No hemos de confundir el retraso del habla con el el retraso del lenguaje. El habla es la expresión del lenguaje
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Guía del desarrollo infantil de 0 a 6 años A título ilustrativo incluimos un cuadro de desarrollo infantil extraído de la Guía Estatal de Asociaciones de Profesional de Atención Temprana, documento que enumera de forma concisa y fácilmente comprensible los aspectos más significativos del comportamiento del niño desde los 0 a los 6 años de edad. Nacimiento Pasa la mayor parte del tiempo durmiendo
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