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TDAH: pautas de control de los impulsos internos

Hablar de niños o niñas con TDAH es hablar de niños con problemas de control inhibitorio, tanto de los estímulos internos como externos. Cuando los adultos pensamos en estímulos, lo hacemos por lo general en términos de «estímulos externos» (ya se trate de ruidos, de un compañero que habla o de cualquier otro distractor localizable en el entorno). Sin embargo, es bien sabido que
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Entendiendo el TDAH: «Mi hijo parece que no aprende»

La capacidad de memorizar información –función cognitiva básica esencial para la supervivencia de todo ser vivo–, requiere de la intervención de una serie de procesos básicos o inferiores imprescindibles para su adecuado funcionamiento. Codificación, almacenamiento y recuperación Nuestro cerebro aprende sin descanso, incorporando nueva información a diario y desechando material no relevante para destinar más recursos a aquello que sí lo es. Cada nuevo
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