¿Qué pasa con los niños que no cumplen criterios diagnósticos? La semana pasada me centraba en una dificultad que conocen bastante bien los psicólogos y logopedas infantiles que desean establecer contacto directo con docentes y orientadores de los centros escolares donde estudian los menores que acuden a terapia: el «no» sistemático cuando expresan su deseo de intercambiar información y coordinar esfuerzos con el centro
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Por supuesto. Nuestro equipo colabora con centros escolares públicos, concertados y privados, a los que proporciona atención logopédica, psicopedagógica y psicológica tanto de forma puntual como continuada. Entre los servicios que ofrecemos a colegios y escuelas infantiles destacan: Valoraciones individuales de alumnos con posibles dificultades de aprendizaje, lenguaje, habla o conducta. Elaboración de informes técnicos y coordinación con los equipos de orientación del centro.
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