A menudo nos encontramos con familias que reciben con temor la noticia de que su hijo o hija tiene altas capacidades: temor a que otras familias piensen que alardean de la capacidad intelectual de sus hijos o incluso a contárselo a los propios niños por miedo a que se consideren superiores a su grupo de iguales. Sin embargo, sabemos que no hablar de esta
Leer más »
Muchas familias reciben la noticia de que sus hijos tienen altas capacidades con cierto temor, ya sea a que otros crean que alardean de la capacidad intelectual de sus hijos o a no saber enfrentarse correctamente a la situación. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas
Leer más »
No hablar con nuestros hijos de su excepcionalidad intelectual es no reconocer su individualidad y una parte fundamental de su identidad. En el consultorio de Psicología y Logopedia BlaBla respondemos a las preguntas que las familias nos plantean a través del correo Consultorio BlaBla o aquellas otras de especial interés que surgen durante las charlas que impartimos en nuestra Escuela de Padres. Inscríbete en
Leer más »
Cuando hace algunos años iniciamos nuestro programa de divulgación de las altas capacidades, nos pusimos en contacto con numerosos centros escolares. Algunos de ellos nos contestaron que no tenía sentido impartir esas charlas para familias y docentes porque entre su alumnado no había niños de esas características. Esta respuesta nos dejó perplejos. ¿Cómo es posible saber si un alumno tiene o no altas capacidades
Leer más »
«Es difícil tener la inteligencia de un adulto con las emociones y el cuerpo de un niño» Leta Hollingworth (1942) Una frontera vulnerable El perfeccionismo se asocia a las altas capacidades, aunque no es exclusivo de estas. Considerado en el pasado un rasgo unidimensional de la personalidad, caracterizado por unas expectativas personales irrealistas y la autocrítica desmedida, hoy se entiende como un continuo que
Leer más »
En palabras de Steven I. Pfeiffer, estudioso de las altas capacidades y uno de los editores del manual sobre la materia publicado por la American Psychological Association, el alumno de altas capacidades sería «aquel que muestra mayores probabilidades de alcanzar logros extraordinarios –si los comparamos con alumnos de su misma edad, experiencia y oportunidades– en uno o más dominios culturalmente valiosos para una sociedad
Leer más »
Lo que las series nos muestras Charlando recientemente con uno de los papás que acuden al gabinete, surgió la cuestión de si «la actual preocupación por las altas capacidades no tendría algo de moda»: en su opinión, bastaba con ver la programación de cualquier cadena de televisión para comprobar la proliferación de series protagonizadas por científicos superdotados, inadaptados y estrambóticos. No he tenido ocasión
Leer más »
El caso de Carlos «Está siempre en Babia», «no participa en las actividades de clase», «no memoriza cosas sencillas», «llora por todo» eran comentarios que los padres de Carlos oían de forma recurrente desde educación infantil. A punto de concluir primaria, aconsejados por la tutora del niño, solicitaron la intervención del equipo de orientación del centro escolar para descartar posibles problemas de desarrollo. Los
Leer más »
|
|
|
