Nuestra intervención, de carácter multidisciplinar, se basa en el aprendizaje funcional y significativo. Por regla general, las habilidades de lenguaje comprensivo y expresivo del niño con Síndrome de Asperger están por debajo de lo esperado para su edad cronológica y competencias verbales, lo que le impedirá mantener una comunicación interpersonal fluida y eficaz. Esta circunstancia repercutirá notablemente en su participación social, rendimiento académico y bienestar emocional. Nuestra intención, al establecer los objetivos destinados a facilitar el lenguaje, la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales es que el aprendizaje tenga lugar en condiciones similares a las del entorno natural del niño.
Objetivos de la intervención
Dada la importancia de la motivación en la intervención de personas con Síndrome de Asperger, una vez realizada la evaluación exhaustiva y conocidas las particularidades de cada caso, diseñamos el enfoque terapéutico, prestando gran importancia al aspecto «motivacional». Las propuestas de tratamiento se diseñan siempre en función de los intereses y preferencias del interesado, sin olvidar la necesidad de ampliar su repertorio de intereses que, por lo general, es muy restringido.
Adoptamos para ello un cuádruple enfoque:
Terapia cognitivo-conductual
Con la finalidad de:
- modificar o disminuir la intensidad de comportamientos no deseados o estereotipados.
- reforzar conductas apropiadas.
- desarrollar o mejorar las habilidades sociales.
- desarrollar competencias emocionales mediante el empleo de estrategias para el manejo de la ansiedad, la frustración o la ira.
Estimulación cognitiva
- Terapia psicoterapéutica grupal: es importante que el niño o el adulto con AS adquiera aprendizajes y desarrolle estrategias que pueda extrapolar a su día a día y no restringir su uso al contexto de la terapia o a la única presencia de su logopeda o psicólogo. Por esta razón, trabajamos inicialmente con grupos terapéuticos muy reducidos (tres participantes como máximo) que comparten intereses similares. A media que las circunstancias lo permiten, incorporamos a estos grupos nuevos participantes. La participación en estos talleres de iguales con desarrollo típico ha demostrado ser muy eficaz.
Estimulación grupal con niños
Mediante nuestro programa de talleres terapéuticos:
- Taller terapéutico de psicomotricidad.
- Taller terapéutico de arte.
- Taller terapéutico de cocina.
- Taller terapéutico de habilidades sociales.
- Taller de musicoterapia.
- Proyecto «Mentes intrépidas»: proyecto destinado a niños con diagnóstico de altas capacidades. La razón de incluirlo en este apartado es la alta comorbilidad entre los diagnósticos de Síndrome de Asperger y las Altas Capacidades.
Terapia psicológica individual
- El desajuste existente entre la persona con SA y su entorno es fuente de profundo malestar que, con frecuencia, se traduce en la aparición de trastornos de ansiedad o depresión. En estos casos, complementamos la terapia grupal con terapia psicológica individual hasta la remisión de los síntomas.
Apoyo a las familias
A través de los talleres de entrenamiento parental:
- Dotamos a los padres y restantes miembros de las familia de estrategias para afrontar las situaciones del día a día y reforzar las fortalezas de sus hijos con Asperger, focalizando la atención en los progresos alcanzados («padres coterapeutas»).
- Orientamos a las familias sobre aquellas actitudes que pueden resultar contraproducentes para el adecuado avance de sus hijos (sobreprotección, negativa del problema, dudas sobre la capacidad de educar el niño).
- Aportamos pautas para estructurar el tiempo dedicado a cada uno de los miembros en beneficio del conjunto de la familia.
- Dotamos a los miembro de la familia de técnicas de regulación emocional.
- Creamos el espacio idóneo para que las propias familias se den apoyo emocional compartiendo experiencias y recursos.
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noviembre 25, 2018
