Trastorno específico del aprendizaje caracterizado por la presencia de dificultades en la precisión y fluidez de reconocimiento de palabras escritas y escasas habilidades de decodificación lectora y de deletreo debido a un déficit en el componente fonológico del lenguaje. El niño que padece dislexia no sufre déficit intelectual, sensorial o psicológico que la explique. Con el tiempo, se han ido sumando nuevos términos que
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La disfemia o tartamudez es una perturbación de la fluidez de la expresión verbal caracterizada por repeticiones, bloqueos, espasmos o prolongaciones involuntarias de sonidos y sílabas, sin que existan anomalías en los órganos de fonación. Se acompaña frecuentemente de mutismo, retraimiento y evitación de situaciones en las que el niño se vea obligado a comunicarse. Muchos autores emplean el término «disfemia» para referirse al
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Algunos errores que ralentizan el desarrollo del habla infantil Con frecuencia los padres incurrimos por desconocimiento en errores que pueden ralentizar el desarrollo del habla del niño que, por otra parte, es perfectamente normal. Es práctica común, por ejemplo, entregar al niño las cosas que mira o señala con el dedo sin esperar a que trate de pedirlas verbalmente -cuando ya está en condiciones
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Señales de alerta que aconsejan acudir al logopeda Existen indicadores tempranos que pueden alertar sobre posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje y la comunicación infantil. Aunque esta lista no es exhaustiva, es recomendable consultar a un logopeda si detectas alguna de las siguientes señales antes de que el niño acceda a la escuela primaria: Discapacidad evidente: sensorial, motora o intelectual. Antes de los
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Psicóloga, docente y madre En mi triple condición de psicóloga infantil, docente y madre, soy consciente de las muchas dudas y temores a los que nos enfrentamos los padres durante la gratificante pero no por ello sencilla tarea de educar a nuestros hijos, una tarea que la agitada vida diaria complica incluso más. Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento, tanto físico como
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Estrategias para educar con respeto Numerosos estudios destacan las ventajas de la recompensa frente al castigo como herramienta para la modificación o refuerzo de la conducta. La recompensa es el método más eficaz si queremos estimular ciertos comportamientos en nuestros hijos. Si a la conducta del niño le sigue algo que le interesa o agrada, es mucho más probable que vuelva a repetirla, de
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Muchos padres suelen preocuparse por lo que consideran «problemas en el lenguaje» de sus hijos. Aunque cada niño evoluciona a su propio ritmo, conocer qué es esperable a determinada edad puede ayudar a detectar precozmente retrasos o alteraciones del habla. Una de las dificultades más comunes a esta edad son las llamadas dislalias, que consisten en errores en la pronunciación de uno o varios
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La dislalia es uno de los trastornos del lenguaje más frecuentes en la infancia. Consiste en una dificultad para articular ciertos fonemas debido a un mal funcionamiento de los órganos periféricos del habla, sin que exista una lesión, malformación o causa neurológica que lo justifique. El niño puede omitir, sustituir, simplificar o distorsionar algunos sonidos. Hay dislalias simples, en las que solo está afectado
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No. En muchas ocasiones, es al iniciar la etapa escolar cuando se hacen más evidentes ciertas dificultades que hasta entonces habían pasado desapercibidas. Sin embargo, para entonces el niño ya ha desarrollado una base importante de competencias lingüísticas, adquiridas desde los primeros intercambios comunicativos con su entorno más cercano. Es posible que, en un primer momento, el niño se desenvuelva correctamente en tareas que
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Lo habitual es que una sesión individual tenga una duración aproximada de 45 minutos y que se programe con una frecuencia de una o dos veces por semana. No obstante, hay niños que, debido a sus características personales o al tipo de trastorno que presentan, pueden necesitar una adaptación de esta frecuencia y duración. Por ejemplo, en el caso de niños con trastorno del
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