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Estreñimiento infantil

¿Cómo reconocer el estreñimiento infantil? El estreñimiento es un problema común en la infancia. Madres y padres nos preocupamos ante estos episodios tan molestos y dolorosos para nuestros pequeños e incluso acudimos al pediatra en busca de ayuda. Sin embargo, la mayoría de las veces se soluciona con un simple cambio de dieta y de hábitos. Entendemos por estreñimiento la retención de materia fecal
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Control de esfínteres: ¿cuándo quitar el pañal?

Aprender a controlar los esfínteres es un importante paso en el desarrollo y la educación del niño. Para ello es fundamental que nuestro hijo esté preparado; intentar que deje de usar pañal sin que haya alcanzado el grado de madurez adecuado puede ser contraproducente: lo que debiera ser un proceso natural se alargará en el tiempo y se convertirá en motivo de frustración tanto
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Lectoescritura divertida

Motivación lectora: encender la chispa A menudo llegan a nuestra consulta niños etiquetados como «malos lectores» o «malos escritores» o, simplemente, «vagos». Son niños a los que, por motivos muy diversos, se les «atraganta» la lectoescritura, lo que supone un problema importante ya que, en la vida escolar, el acceso a la información tiene lugar fundamentalmente a través del código escrito. Algunos de estos
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Del colegio al instituto: consejos básicos

El paso del colegio al instituto supone un cambio importante en la vida de nuestros hijos. Comienzan una nueva etapa educativa y eso de por sí les genera miedo a lo desconocido y el deseo de permanecer como hasta ahora. Somos animales de costumbres y todo lo que suponga una alteración de nuestra rutina y abandonar nuestra zona de confort puede desencadenar cierta dosis
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¿Deberes durante las vacaciones?

Llega junio y con él, el inicio del verano, el fin del curso escolar y el debate sobre la conveniencia o no de realizar deberes durante las vacaciones. Es este último un tema que afecta a padres, profesores y, por supuesto, alumnos, que ven amenazado su tiempo de descanso, desconexión y diversión por una pila de fichas y cuadernillos de ejercicios. Cada vez son
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Fin de curso

Se acerca el final del curso y desde Psicología y Logopedia Bla Bla queremos recordaros algunos aspectos en los que consideramos importante hacer hincapié. Para todos –niños y adultos–, el final del curso señala un punto y aparte en el año natural. Con la llegada de la primavera, la vida bulle en calles y parques, animada por las agradables temperaturas y la explosión de
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Continuidad de la terapia en verano

Algunas familias nos preguntan si es necesario seguir con el tratamiento al finalizar el colegio. Los niños están cansados y también los padres nos sentimos agotados por el trajín diario y las muchas actividades a las que les llevamos…  Nuestra recomendación, sin embargo, es la de NO DEJAR EL TRATAMIENTO. ¿Por qué? Porque la interrupción abrupta del tratamiento puede suponer un retroceso en lo
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Lectoescritura: la importancia de la conciencia fonológica

Cuando hablamos de capacidad de aprendizaje, hemos de hacer referencia a la capacidad de nuestro cerebro para asimilar información nueva y acomodarla de manera que no entre en conflicto con la información antigua. El niño aprende a partir de las experiencias que vive y el tipo y la calidad de la información que almacena de esas vivencias condicionará su capacidad y forma de incorporar
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¿Por qué se solicita el consentimiento de ambos padres separados?

En cumplimiento de la legislación vigente en materia de protección de menores y patria potestad compartida, es necesario que ambos progenitores otorguen su consentimiento expreso para que su hijo/a menor de edad reciba atención terapéutica (logopedia, psicología, pedagogía u otras intervenciones clínicas o educativas). La patria potestad corresponde a ambos progenitores, incluso en los casos de separación, divorcio o disolución de la convivencia, salvo
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Trastorno del aprendizaje no verbal (TANV)

El TANV (Trastorno de Aprendizaje No Verbal) es una condición del neurodesarrollo de origen neurobiológico, asociada a un funcionamiento atípico de redes cerebrales, especialmente en el hemisferio derecho. Afecta principalmente a las funciones psicomotoras, visoespaciales, sociales y emocionales, sin implicar un déficit en la capacidad intelectual general. Comparte ciertas características con el TDAH, lo que puede generar confusión en el diagnóstico. La comorbilidad entre
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