Muchas de las dificultades sociales del niño o la niña con TDAH no son cuestión de actitud. Tienen mucho que ver con la disfunción atencional-ejecutiva que interfiere en cómo perciben, planifican y responden cuando están con su grupo. Si no abordamos esa disfunción, cualquier intento de mejorar las habilidades sociales se quedará en la superficie. ¿Por qué talleres específicos para niñ@s con TDAH? La
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El TDAH es un trastorno que no acaba de ser claramente entendido, lo que genera numerosos prejuicios. En este taller, nuestra psicóloga realiza un breve recorrido por las características principales de la maduración cerebral típica y las áreas y funciones afectadas en mayor o menor medida en el niño con TDAH. Propone asimismo un conjunto de pautas, basadas en evidencias científicas, que facilitarán la
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Durante el último trimestre del embarazo y, en particular, en torno a la semana 32, las áreas corticales y subcorticales del cerebro encargadas de integrar las funciones auditivas, sensoromotoras, cognitivas y emocionales requeridas para procesar sonidos complejos -como la voz o la música-, han alcanzado el grado de madurez necesario para que esto sea posible. El ejercicio constante del sistema auditivo, como resultado de
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