Creo que merece la pena dedicar unas líneas a aclarar qué significa «autonomía» en el contexto del desarrollo infantil porque, cuando escucho a los padres hablar de autonomía, me da la impresión de que la entienden como la capacidad de sus hijos de hacer las cosas solos y bien. Esto no es real ni realista. Para que haya autonomía, padres, madres y personas a
Leer más »
No siempre es sencillo darnos cuenta de que nuestro hijo o hija no cumple los hitos de desarrollo previstos al ritmo que cabría esperar. Por un lado, están nuestras expectativas como padres, que nos llevan a rechazar que nuestros hijos puedan tener algún tipo de problema. Deseamos que crezcan sanos y felices y esto desvirtúa nuestra percepción de su desarrollo. Puede darse el caso,
Leer más »
En posts anteriores hemos analizado las repercusiones de la sobreprotección sobre el desarrollo de nuestros hijos. ¿Pero cómo afecta a los padres? Destacaría tres efectos particularmente perjudiciales: Al basar la educación en la sobreprotección vivimos la crianza con ansiedad y en estado de hipervigilancia, con la continua sensación de tener que anticipar todos los movimientos de nuestros hijos para mantener las cosas bajo control.
Leer más »
Todos los padres deseamos que nuestros hijos sean adultos felices el día de mañana. Por eso nos esforzamos por cuidarlos (protegiéndolos de situaciones potencialmente peligrosas) y educarlos (ofreciéndoles las herramientas necesarias para que se conviertan en personas autónomas), y lo hacemos lo mejor que sabemos. Cualquiera de nosotros coincidiría con que educar y proteger a sus hijos son las dos prioridades de cualquier padre
Leer más »
Andar de puntillas es un comportamiento motor consistente en caminar apoyando solo las puntas de los pies, sin que se produzca contacto entre el talón y el suelo. Las familias acuden con cierta frecuencia al pediatra alertadas porque sus hijos caminan sobre los dedos de los pies y temen que ese patrón de marcha esté relacionado con un trastorno del neurodesarrollo. Para evitar alarmismos
Leer más »
En días anteriores explicábamos algunas sencillas estrategias de modificación de la conducta que pueden ser de gran utilidad cuando queremos evitar determinados comportamientos de nuestros hijos que consideramos inadecuados o desadaptativos. Muchas de ellas forman parte de la «caja de herramientas educativas» que padres y madres utilizamos habitualmente en nuestra labor de educadores. El problema es que no siempre lo hacemos bien, lo que
Leer más »
En días anteriores nos familiarizamos con algunos refuerzos de gran eficacia como estrategia de modificación de la conducta y, también, con sus posibles riesgos si no se utilizan adecuadamente. Hoy es el turno de tres nuevas técnicas: el moldeado, la extinción y el castigo. ¿Qué es el moldeado? Es, básicamente, la técnica de modificación de conducta que llevamos a cabo los padres habitualmente, de
Leer más »
Todos convendremos en que padres y madres queremos acompañar a nuestros peques para que se desarrollen como personas autónomas y felices. Como adultos, lo que más valoramos es el sentirnos útiles. ¿Cómo? A través de la capacidad de trabajo, del amor propio y del amor de los demás. Para que esto sea posible necesitamos adquirir una serie de aprendizajes complejos que abarcan desde el
Leer más »
Aunque la dopamina es un neurotransmisor, también funciona como hormona asociada a situaciones de placer y está relacionada, por tanto, con el mecanismo de recompensa. Se activa tan pronto percibimos algo que nos genera placer; alcanza su pico más alto durante la ejecución de la actividad correspondiente y su efecto es de corta duración. Cuando desciende genera una sensación de desasosiego que nos empuja
Leer más »
|
|
|
